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Em termos quantitativos, ao se levarem em conta as emissões e os processos naturais de absorção, anualmente, a atmosfera ganha, aproximadamente, 5 Pg (1 Pg = 1015 g) de carbono, que não será absorvido e se acumulará na atmosfera. Esse excedente é originado, principalmente, da queima de combustíveis fósseis. A situação se agrava muito se for somado a esse dado o fato de que há muito mais carbono armazenado em combustíveis fósseis na terra que na atmosfera. A queima em larga escala desses reservatórios levaria a sérias mudanças na atmosfera terrestre, especialmente se isso ocorresse em um intervalo de tempo muito mais curto que os dos processos
naturais de reciclagem. Historicamente, grandes quantidades de CO2 têm sido liberadas para a atmosfera com a queimada de campos e florestas, em regiões agrícolas ou pastagens, no contexto de um desenvolvimento não-sustentável. Estima-se que cerca de 30% da quantidade total de gases do efeito estufa emitidos no mundo sejam originados de atividades agrícolas. Contudo, deve-se salientar que, em um balanço preciso da contribuição da agricultura para o aquecimento global da Terra e do efeito de sistemas de manejo, além do gás CO2, é fundamental a quantificação das emissões dos gases N2O e CH4, os quais, apesar de liberados em menor quantidade pelo solo, apresentam um efeito em massa equivalente a cerca de 270 e 25 vezes, respectivamente, em relação ao do CO2, para o aquecimento da Terra. Entretanto, a agricultura pode ser uma aliada importante no controle da concentração de CO2 na atmosfera. Por meio da fotossíntese, pode-se converter o CO2 da atmosfera em massa vegetal e, por meio do manejo adequado dessa massa, pode-se reter o carbono no solo, caracterizando-se um “seqüestro de carbono” da atmosfera pelo solo. Nesse sentido, algumas ações podem ser realizadas para reduzir emissões de gases em atividades agropecuárias e(ou) possibilitar seqüestro de carbono, tais como: emprego de biocombustível (álcool da cana-de-açúcar, por exemplo), ações de reflorestamento, recuperação de áreas degradadas e aplicação de
práticas conservacionistas de manejo, como, por exemplo, o plantio direto. A estimativa é que, por meio de atividades agrícolas e de mudanças no uso da terra, poderiam ser retirados de 0,4 Pg/ano a 0,8 Pg/ano de carbono da atmosfera.
Internet:<www.portaldoagronegocio.com.br> (com adaptações).
Julgue o item, relativo à informação e ao conceito contido no texto acima.
Entre as substâncias citadas, encontra-se uma cujas moléculas apresentam geometria tetraédrica.
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Em termos quantitativos, ao se levarem em conta as emissões e os processos naturais de absorção, anualmente, a atmosfera ganha, aproximadamente, 5 Pg (1 Pg = 1015 g) de carbono, que não será absorvido e se acumulará na atmosfera. Esse excedente é originado, principalmente, da queima de combustíveis fósseis. A situação se agrava muito se for somado a esse dado o fato de que há muito mais carbono armazenado em combustíveis fósseis na terra que na atmosfera. A queima em larga escala desses reservatórios levaria a sérias mudanças na atmosfera terrestre, especialmente se isso ocorresse em um intervalo de tempo muito mais curto que os dos processos
naturais de reciclagem. Historicamente, grandes quantidades de CO2 têm sido liberadas para a atmosfera com a queimada de campos e florestas, em regiões agrícolas ou pastagens, no contexto de um desenvolvimento não-sustentável. Estima-se que cerca de 30% da quantidade total de gases do efeito estufa emitidos no mundo sejam originados de atividades agrícolas. Contudo, deve-se salientar que, em um balanço preciso da contribuição da agricultura para o aquecimento global da Terra e do efeito de sistemas de manejo, além do gás CO2, é fundamental a quantificação das emissões dos gases N2O e CH4, os quais, apesar de liberados em menor quantidade pelo solo, apresentam um efeito em massa equivalente a cerca de 270 e 25 vezes, respectivamente, em relação ao do CO2, para o aquecimento da Terra. Entretanto, a agricultura pode ser uma aliada importante no controle da concentração de CO2 na atmosfera. Por meio da fotossíntese, pode-se converter o CO2 da atmosfera em massa vegetal e, por meio do manejo adequado dessa massa, pode-se reter o carbono no solo, caracterizando-se um “seqüestro de carbono” da atmosfera pelo solo. Nesse sentido, algumas ações podem ser realizadas para reduzir emissões de gases em atividades agropecuárias e(ou) possibilitar seqüestro de carbono, tais como: emprego de biocombustível (álcool da cana-de-açúcar, por exemplo), ações de reflorestamento, recuperação de áreas degradadas e aplicação de
práticas conservacionistas de manejo, como, por exemplo, o plantio direto. A estimativa é que, por meio de atividades agrícolas e de mudanças no uso da terra, poderiam ser retirados de 0,4 Pg/ano a 0,8 Pg/ano de carbono da atmosfera.
Internet:<www.portaldoagronegocio.com.br> (com adaptações).
Julgue o item, relativo à informação e ao conceito contido no texto acima.
O metano é um gás que contribui para o efeito estufa.
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Algumas orientações básicas são importantes para o envelhecimento com qualidade de vida: bom nível de atividade física diária; dieta balanceada e com poucas calorias; baixo consumo de álcool; consumo prolongado de antioxidantes (vitaminas E e C) e, principalmente, manutenção ou incremento da atividade mental. Esse último aspecto é de extrema relevância. Em 1998, foram divulgadas pesquisas que mostravam que o cérebro humano adulto é capaz de gerar novos neurônios. Entretanto, investigações em animais de laboratório têm
demonstrado que apenas uma pequena parte desses neurônios sobrevive. Recentemente, novas pesquisas mostraram que a sobrevivência dos neurônios pode duplicar, se estes forem estimulados em ambientes enriquecidos com constantes desafios. Os cientistas estão apenas começando a entender como podemos manter o cérebro ativo. A lição aprendida é: use-o ou perca-o.
C. Tomaz. Viver é o que prolonga a vida.
In: UnB Revista, n.º 7, 2003, p. 32-3 (com adaptações).
Com relação ao tema abordado no texto, julgue o seguinte item.
No texto, a expressão “use-o ou perca-o” refere-se ao cérebro, mais especificamente aos neurônios. Essa expressão poderia, também, ser adequadamente aplicada às células musculares.
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Algumas orientações básicas são importantes para o envelhecimento com qualidade de vida: bom nível de atividade física diária; dieta balanceada e com poucas calorias; baixo consumo de álcool; consumo prolongado de antioxidantes (vitaminas E e C) e, principalmente, manutenção ou incremento da atividade mental. Esse último aspecto é de extrema relevância. Em 1998, foram divulgadas pesquisas que mostravam que o cérebro humano adulto é capaz de gerar novos neurônios. Entretanto, investigações em animais de laboratório têm
demonstrado que apenas uma pequena parte desses neurônios sobrevive. Recentemente, novas pesquisas mostraram que a sobrevivência dos neurônios pode duplicar, se estes forem estimulados em ambientes enriquecidos com constantes desafios. Os cientistas estão apenas começando a entender como podemos manter o cérebro ativo. A lição aprendida é: use-o ou perca-o.
C. Tomaz. Viver é o que prolonga a vida.
In: UnB Revista, n.º 7, 2003, p. 32-3 (com adaptações).
Com relação ao tema abordado no texto, julgue o seguinte item.
De acordo com o texto, exercícios físicos, dietas pobres em alimentos calóricos e ricas em alimentos que contêm antioxidantes — como frutas cítricas — contribuem para aumentar a qualidade de vida na velhice.
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Algumas orientações básicas são importantes para o envelhecimento com qualidade de vida: bom nível de atividade física diária; dieta balanceada e com poucas calorias; baixo consumo de álcool; consumo prolongado de antioxidantes (vitaminas E e C) e, principalmente, manutenção ou incremento da atividade mental. Esse último aspecto é de extrema relevância. Em 1998, foram divulgadas pesquisas que mostravam que o cérebro humano adulto é capaz de gerar novos neurônios. Entretanto, investigações em animais de laboratório têm
demonstrado que apenas uma pequena parte desses neurônios sobrevive. Recentemente, novas pesquisas mostraram que a sobrevivência dos neurônios pode duplicar, se estes forem estimulados em ambientes enriquecidos com constantes desafios. Os cientistas estão apenas começando a entender como podemos manter o cérebro ativo. A lição aprendida é: use-o ou perca-o.
C. Tomaz. Viver é o que prolonga a vida.
In: UnB Revista, n.º 7, 2003, p. 32-3 (com adaptações).
Com relação ao tema abordado no texto, julgue o seguinte item.
Conclui-se do texto que o fato de as pessoas não envelhecerem no mesmo ritmo parece não estar relacionado a fundamentos biológicos. Além disso, ainda não há evidências de que manter ou aumentar as atividades mentais durante o envelhecimento possa contribuir para melhorar a qualidade de vida na velhice.
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Um professor dividiu os alunos de uma classe em três equipes, A, B e V, para que fizessem um trabalho de grupo sobre os seres vivos, abordando, respectivamente, plantas angiospermas, bactérias e vertebrados. Depois da aula, o professor encontrou, na sala, três cartazes produzidos pelos alunos, identificados apenas pelos números I, II e III. O cartaz de número I mostrava um organismo constituído de células sem núcleo, com paredes celulares, que formavam filamentos. O cartaz II mostrava um tecido formado de células com núcleo, parede celular e cloroplastos. O cartaz III ilustrava o processo de fabricação de proteínas a partir de informações contidas em moléculas de DNA.
Acerca dessa situação hipotética, julgue o item seguinte.
O cartaz III poderia pertencer a qualquer uma das três equipes.
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Um professor dividiu os alunos de uma classe em três equipes, A, B e V, para que fizessem um trabalho de grupo sobre os seres vivos, abordando, respectivamente, plantas angiospermas, bactérias e vertebrados. Depois da aula, o professor encontrou, na sala, três cartazes produzidos pelos alunos, identificados apenas pelos números I, II e III. O cartaz de número I mostrava um organismo constituído de células sem núcleo, com paredes celulares, que formavam filamentos. O cartaz II mostrava um tecido formado de células com núcleo, parede celular e cloroplastos. O cartaz III ilustrava o processo de fabricação de proteínas a partir de informações contidas em moléculas de DNA.
Acerca dessa situação hipotética, julgue o item seguinte.
Os cartazes I e II pertenciam, respectivamente, às equipes A e B.
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Um instituto de pesquisa de opinião entrevistou 800 pessoas a respeito de suas preferências acerca de 3 marcas de refrigerante, A, B e C, de três fábricas diferentes. A pesquisa mostrou o seguinte resultado: 410 dos entrevistados bebem o refrigerante da marca A; 330, o da marca B; 400, o da marca C; 170 bebem os refrigerantes das marcas A e B; 240, os das marcas A e C; 140, os das marcas B e C; e 110 não bebem quaisquer refrigerantes dessas três marcas.
A partir das informações acima, julgue o item seguinte acerca das preferências dos entrevistados aos refrigerantes A, B e C.
Escolhendo-se ao acaso um dos entrevistados, a probabilidade de que ele não beba refrigerantes de nenhuma dessas marcas é superior a 0,15.
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O temário ambiental ganhou expressão social e política desde os anos 70 do século XX, com a organização de partidos verdes na Europa. Os novos partidos nutriam-se da crise ideológica da esquerda tradicional e deslocavam o vetor do debate político. No lugar da contradição entre o capital e o trabalho, desenvolviam um espaço ideológico fundado na contradição entre a sociedade industrial e o meio ambiente.
O encerramento da Guerra Fria e a dissolução da rivalidade entre as superpotências nucleares contribuíram para conferir importância ainda maior a essa agenda. A questão ambiental se tornou uma das prioridades da atividade diplomática, principalmente sob os pontos de vista da União Européia e dos países do Sul. O momento chave na transformação da agenda ambiental em um dos eixos de grande relevo da política internacional foi a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (ECO-92), no Rio de Janeiro.
Demétrio Magnoli. O mundo contemporâneo.
São Paulo: Atual, 2004, p.195 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema por ele abordado, além de outros aspectos relevantes do mundo contemporâneo, julgue o item subseqüente.
A questão ambiental, ainda que crescentemente assumida por um número maior de pessoas e de instituições pelo mundo afora, até o momento, não conseguiu atingir o universo da política. Para os analistas, enquanto o tema não for abraçado por partidos e por parlamentares, dificilmente haverá avanço na luta pelo desenvolvimento sustentável.
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O temário ambiental ganhou expressão social e política desde os anos 70 do século XX, com a organização de partidos verdes na Europa. Os novos partidos nutriam-se da crise ideológica da esquerda tradicional e deslocavam o vetor do debate político. No lugar da contradição entre o capital e o trabalho, desenvolviam um espaço ideológico fundado na contradição entre a sociedade industrial e o meio ambiente.
O encerramento da Guerra Fria e a dissolução da rivalidade entre as superpotências nucleares contribuíram para conferir importância ainda maior a essa agenda. A questão ambiental se tornou uma das prioridades da atividade diplomática, principalmente sob os pontos de vista da União Européia e dos países do Sul. O momento chave na transformação da agenda ambiental em um dos eixos de grande relevo da política internacional foi a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (ECO-92), no Rio de Janeiro.
Demétrio Magnoli. O mundo contemporâneo.
São Paulo: Atual, 2004, p.195 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema por ele abordado, além de outros aspectos relevantes do mundo contemporâneo, julgue o item subseqüente.
Infere-se do texto que, após dois séculos do advento da Revolução Industrial, amplia-se a consciência crítica que combate a velha tese do desenvolvimento a qualquer preço. Cada vez mais, defende-se a adoção de políticas de desenvolvimento que também privilegiem a preservação das condições essenciais à vida.
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