Brenelli (2007) trata da importância do jogo no diagnóstico psicopedagógico e elenca, com base em Piaget, elementos fundamentais no jogo de regras que devem ser contemplados na avaliação diagnóstica psicopedagógica. São eles:

Dadas as afirmativas abaixo sobre a perspectiva teórica de Vygotsky,

I. Sua matriz epistemológica básica é o materialismo histórico e dialético.

II. O ser humano tem uma dupla natureza: membro da espécie biológica que somente se desenvolve no interior de um grupo cultural.

III. O conceito de zona de desenvolvimento proximal permitiu a este autor caracterizar as funções psicológicas superiores.

IV. O conceito de mediação refere-se a quaisquer tipos de atividades rigidamente estruturadas que impedem os sujeitos de se expressar através de práticas de linguagem.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Desde 2007 o Ministério da Educação e o Ministério da Saúde tem atuado conjuntamente na promoção do Programa Saúde na Escola (PSE). Seguindo as orientações da Portaria Interministerial nº 1.910, de 8 de agosto de 2011, e conforme as orientações para adesão à Semana da Saúde na Escola, foi estabelecida a pactuação das metas por ação dos componentes:

No que tange a relação entre a observação e a entrevista psicológica, discutidos por Bleger (2003) e Almeida (2004), é correto afirmar:

Farrel (2008), ao tratar da intervenção psicopedagógica diante de um disléxico, compreende que

Ao tratar da aprendizagem, Kupfer (2005, p. 97) afirma que “não há como criar uma metodologia pedagógico-psicanalítica, pois qualquer metodologia implica em ordem, estabilidade, previsibilidade”. Ao trazer tal afirmação, a autora compreende que

De acordo com Bleger (1998), em seu livro Temas de psicologia: entrevistas e grupos, a entrevista psicológica pode ser de dois tipos fundamentais: aberta e fechada. Dadas as afirmativas sobre esses dois tipos de entrevista,

I. Na entrevista do tipo fechada, as perguntas já estão previstas, mas o psicólogo pode alterar sua ordem e o modo de formulá-las.

II. Na entrevista do tipo aberta, o psicólogo tem liberdade para as perguntas e suas intervenções.

III. A entrevista aberta permite ao psicólogo flexibilidade em cada caso particular; com isso, permite ao entrevistado situar-se no campo da entrevista segundo sua estrutura psicológica.

IV. A entrevista aberta permite uma melhor comparação sistemática de dados obtidos com diferentes entrevistados.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Dadas as afirmações a partir da perspectiva teórica de Vygotsky,

I. As crianças aprendem tudo do ambiente por processos de imitação ou reforço.

II. As funções psicológicas superiores se desenvolvem a partir de bases não estruturais.

III. Há uma diferença qualitativa entre a aprendizagem pré-escolar e aquela desenvolvida na escola, bem como uma descontinuidade entre elas.

verifica-se que está(ão) correta(s)

No que concerne à Psicomotricidade, dados os seguintes fatores do desenvolvimento do ato motor, segundo a concepção de Wallon,

I. A função cinética é responsável pela estabilidade e gestos de equilíbrio do corpo.

II. A primeira função dos movimentos é afetiva.

III. A função tônica reflete o curso do pensamento.

IV. A função postural é nula durante a imobilidade.

verifica-se que está(ão) correto(s)

De acordo com Flick (2004, p. 20), “Os aspectos essenciais da pesquisa qualitativa consistem na escolha correta de métodos e teorias oportunos, no reconhecimento e na análise de diferentes perspectivas [...] e na variedade de abordagens e métodos”. Dadas as afirmativas sobre a investigação qualitativa,

I. Caracteriza-se por aprofundar a compreensão de determinado fenômeno através da análise estatística.

II. A neutralidade e objetividade são indispensáveis, uma vez que os sentimentos do pesquisador e suas percepções são irrelevantes para esse tipo de investigação.

III. O que ocorre no processo de coleta de dados está em segundo plano, comparado ao interesse do pesquisador no processo de quantificação dos dados obtidos.

IV. Os pesquisadores utilizam o enfoque indutivo na análise de seus dados.

verifica-se que está(ão) correta(s)