Piaget (2010) compreende desenvolvimento humano como

Dadas as afirmativas sobre métodos e técnicas de pesquisa,

I. Na pesquisa quantitativa, o método de coleta de dados privilegia a quantidade, uma vez que busca generalizações.

II. O método clínico se assemelha epistemologicamente ao método experimental.

III. A combinação dos métodos qualitativo e quantitativo amplia o espectro de nuances sobre determinado fenômeno.

IV. Na análise interpretativa de dados qualitativos, o pesquisador busca descobrir sentido nos dados investigados.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Na ação psicopedagógica é de fundamental importância o desenvolvimento de um diagnóstico para que a configuração da prática interventiva possa ser delineada. Independentemente das diversas técnicas de intervenção disponíveis para o trabalho, é no diagnóstico que se identificam as singularidades do processo de aprendizagem. Dadas as afirmativas quanto ao diagnóstico psicopedagógico,

I. Sua proposta baseia-se em pressupostos científicos que caracterizam a compreensão de um fenômeno em que a realidade é significada a partir do uso de conceitos, noções e teorias científicas.

II. Identificar o sintoma, conhecer o contexto, referenciar uma construção histórica e discernir aspectos, características e relação que compõe o todo, configura-se com o que se chama de processo.

III. A matriz do pensamento diagnóstico está organizada no seguinte esquema: o diagnóstico propriamente dito, o prognóstico e a análise disfuncional.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Os problemas de aprendizagem podem ser caracterizados por um conjunto de variáveis e influências que bloqueiam ou dificultam o seu processo natural. Decorre de uma conjugação entre fatores externos e internos ao indivíduo. Dadas as afirmativas quanto aos problemas de aprendizagem,

I. De modo geral, os problemas ocorrem quando, internamente, no aluno, a síntese desses fatores não se realiza de maneira harmoniosa, gerando obstáculos ao aprendizado.

II. As dificuldades de aprendizagem correspondem a uma categoria ampla de fenômenos que podem influenciar negativamente o aprendizado e abrangem os problemas de aprendizagem e os problemas escolares, isto é, o modo como a escola lida com o processo de ensino-aprendizagem.

III. As dificuldades de aprendizagem podem ser analisadas a partir de alguns indicadores expressos nas respostas do aluno durante a situação de aprendizagem escolar como: problemas de atenção, problemas perceptivos e problemas emocionais.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Com relação ao processo educacional, é possível compreender, a partir de Leontiev, que a escolarização também viabiliza a apropriação pelo sujeito humano, a qual

A entrevista é um instrumento fundamental do método clínico e, portanto, uma técnica de investigação científica em psicologia. Como técnica, tem seus próprios procedimentos ou regras empíricas, com os quais não somente se amplia e se verifica, como também se aplica o conhecimento científico. Dadas as afirmativas quanto à entrevista psicológica,

I. Pode ser de dois tipos fundamentais: fechada e aberta. No primeiro, as perguntas já estão previstas, assim como a ordem e a maneira de formulá-las. No segundo, o entrevistador tem ampla liberdade para as perguntas ou para suas intervenções, permitindo-se toda a flexibilidade necessária em cada caso particular.

II. A entrevista fechada possibilita uma investigação mais ampla e profunda da personalidade do entrevistado, embora a entrevista aberta permita uma melhor comparação sistemática de dados.

III. A liberdade do entrevistador, no caso da entrevista aberta, reside em uma flexibilidade suficiente para permitir, na medida do possível, que o entrevistado configure o campo da entrevista segundo sua estrutura psicológica particular, ou – dito de outra forma – que o campo da entrevista se configure, o máximo possível, pelas variáveis que dependem da personalidade do entrevistado.

IV. Pode-se diferenciar também o tipo de entrevista segundo o número de participantes, que se pode distinguir em: (a) entrevista que se realiza em benefício do entrevistado (caso da consulta psicológica), (b) entrevista cujo objetivo é a pesquisa e (c) entrevista que se realiza para um terceiro (uma instituição).

verifica-se que estão corretas apenas

Carl Jung (1875-1961) utilizou ideias da física para explicar o funcionamento da energia psíquica, pois discordava de Freud quanto à natureza da libido e propôs três princípios básicos para o desempenho desta energia. Assinale a alternativa que indica quais são estes princípios.

O laudo psicológico faz parte dos documentos oficiais que tiveram sua origem na área médica. É todo relatório redigido posteriormente a uma perícia e exige sempre a consulta a tratados e obras especializadas sobre o tema em questão. Uma adaptação à prática psicológica foi desenvolvida por Skaf (1997), que propõe um roteiro e apresenta-se como um padrão a ser seguido. Este roteiro se constitui das seguintes partes:

Ao discutir as formas de avaliação da intervenção psicossocial em comunidades, Quintal de Freitas (2010) considera que o psicólogo depara-se com um conjunto complexo de significados sobre o trabalho que foi realizado e as relações intrínsecas ao seu desenvolvimento. A partir dessa premissa, a autora propõe que os eixos de avaliação devem ser baseados em:

I. julgamento do trabalho a partir dos resultados materiais;

II. tipo e natureza do conhecimento produzido e que atores estão envolvidos;

III. crença sobre o grau de importância das ações, das participações efetivadas e permitidas e dos objetivos estabelecidos;

IV. sentimentos de dignidade e justiça ao participar (ou não participar) das práticas comunitárias.

Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)

Ao estudar o comportamento de escolha em crianças, L. S. Vigotsky (1896-1934) postulou que a inclusão de signos na percepção temporal não leva a um simples alongamento da operação no tempo; mais do que isso, cria as condições para o desenvolvimento de um sistema único que inclui elementos efetivos do passado, presente e futuro. Esse sistema psicológico emergente na criança engloba duas novas funções: