Questões do Concurso UNDF - IADES

2894248 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Linguística
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Gramática (inglês)

Assinale a alternativa correspondente à famosa sentença apresentada por Noam Chomsky (1957) que, apesar de gramatical, seria desprovida de sentido em língua inglesa.

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2894247 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Inglês
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Acerca da possibilidade de abordar a literatura de língua inglesa numa perspectiva interdisciplinar no contexto da Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

Uma das maiores dificuldades para desenvolver conteúdos em uma perspectiva interdisciplinar está na negociação com outros profissionais e nas considerações logísticas, já que os parâmetros curriculares nacionais são bem claros em afirmar que a interdisciplinaridade exige a reunião de mais de uma disciplina.

B

A literatura tem uma potencialidade interdisciplinar e, por isso, é capaz de superar a fragmentação artificial que é promovida entre as disciplinas no ambiente escolar. Nesse aspecto, a literatura aparece como uma ferramenta capaz de restabelecer a ponte entre diferentes realidades e conhecimentos.

C

O ensino da literatura de língua inglesa em perspectiva interdisciplinar deve se pautar exclusivamente em textos canônicos, e deve estar focado na sistematização das informações de diferentes áreas do conhecimento contidas no texto.

D

No contexto da educação básica, a leitura e a formação do leitor não devem ser aspectos a serem considerados no ensino da língua inglesa. A preocupação do professor deve estar voltada para análises semânticas e sintáticas. O texto literário pode aparecer como suporte para isso.

E

Pela literatura, é possível ter acesso a diferentes conteúdos, explorados por diferentes áreas do conhecimento. Por isso, uma abordagem interdisciplinar da literatura exige a sistematização dessas diferentes informações, de forma que elas possam ser trabalhadas de forma exemplificativa e individual pela área do conhecimento a que tal conhecimento pertence.

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2894246 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Inglês
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Stephen Krashen's theory of language acquisition consists of five main hypotheses. Mark the alternative that correctly defines the affective filter hypothesis.

A

According to Krashen, there are two systems of foreign language performance: the affective system and the formal system. One is the product of formal and conscious knowledge that we manipulate in the communicative act. The other is the result of our emotions and feelings, which affect our social position through communication.

B

The affective filter hypothesis explains the relationship between the form of learning a language and our communication system. Essentially, it is the grammatical filter that is always in play while we communicate.

C

It is the way by which Krashen explains the process of acquiring a second language vocabulary. According to this hypothesis, one improves one's lexical knowledge by receiving second language input from someone they are effectively related to.

D

It is the conception that second language acquisition goes through three stages. The first one with the introduction of a small lexicon. The second, with the appearance of morphology and complex syntax. And the third and last one with the affective input (i.e. performance aspects) in language usage.

E

It is the conception that affective variables play a facilitating role in the process of acquiring a second language. Krashen argues that learners who have high self-confidence, a high motivation and have a good self-image are better equipped for success in second language acquisition.

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2894245 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Inglês
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De acordo com o que estabelecem a Base Nacional Comum Curricular e os Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que, no contexto da educação básica, avaliação nas aulas de língua inglesa deve

A

contemplar diferentes competências e habilidades, promover cenários discursivos e de interação, além de considerar o desenvolvimento da compreensão e da produção do aluno, tanto em aspecto oral quanto escrito.

B

mensurar, por meio de instrumentos lógicos, o aproveitamento dos estudos por parte do aluno. A nota obtida no processo de verificação do aprendizado tem relevância máxima.

C

ser feita por meio de provas exclusivamente escritas, aceitando a impossibilidade de, no ambiente da educação básica, explorar os aspectos orais da língua.

D

classificar e selecionar, de forma a estabelecer aquilo que o aluno aprendeu e o que não aprendeu e, posteriormente, atribuir um valor ao produto dessa equação.

E

dar ênfase aos conteúdos, principalmente aqueles de natureza lexical e gramatical. Os processos avaliativos buscam estimular os alunos a memorizarem o código linguístico.

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2894244 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Inglês
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Falar sobre características definidoras dos gêneros literários é um exercício perigoso e de incertezas. Isso porque, além de os gêneros literários e seus traços específicos estarem em constante transformação, eles ainda permitem muita experimentação e mobilidade dentro de suas categorias. Mesmo assim, é importante estabelecermos os requerimentos dos gêneros literários pelo caráter inescapável que o gênero tem em nosso processo de leitura e interpretação.

Assim sendo, assinale a alternativa correta.

A

O gênero dramático, ao contrário do que se acredita, não tem a encenação como objetivo. As peças de Shakespeare são um bom exemplo disso. Apesar de serem agrupadas no gênero dramático, a poesia do seu texto demonstra que o objetivo final era agradar o leitor solitário e não ser encenada para uma audiência.

B

O gênero lírico é caracterizado pela expressão musicada dos grandes feitos históricos de personagens importantes da cultura de um lugar.

C

O gênero lírico apresenta um forte aspecto subjetivo, no sentido de que procura exteriorizar o mundo particular de um sujeito, especialmente seus sentimentos e emoções.

D

O gênero narrativo busca narrar, de forma direta e objetiva, a história de um personagem através de uma passagem de tempo. O objetivo principal é ser claro na expressão do arco narrativo.

E

O gênero narrativo caracteriza-se pela expressão da emoção ao contar histórias sobre casais apaixonados, especialmente do ponto de vista da mulher. O gênero narrativo também possui uma forte aproximação com a música.

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2894243 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Inglês
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Vivemos em um mundo em que os dispositivos tecnológicos e as possibilidades que eles apresentam estão inescapavelmente presentes em nossa sociedade e moldam, irremediavelmente, a nossa cultura. A escola não pode ignorar a presença das tecnologias digitais, especialmente naquilo que elas possibilitam na relação com o saber e no acesso ao conhecimento, além dos desafios que elas impõem em termos de letramentos e habilidades para lidar com informações. Assim, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são ferramentas fundamentais no ambiente escolar.

Acerca das TICs na realidade da escola, assinale a alternativa correta.

A

São tecnologias que, apesar de fornecerem novas possibilidades e capacidades comunicativas, não precisam, necessariamente, ser inseridas no ambiente escolar, considerando que elas já estão presentes no contexto sociocultural do estudante.

B

São tecnologias que ampliam as habilidades funcionais, de forma a prover assistência e melhorar a qualidade comunicacional dos falantes.

C

Ao contrário do ensino do Inglês em nível superior, a aprendizagem da língua inglesa na educação básica contempla somente o estudo minucioso da gramática normativa a partir, principalmente, de frases ilustrativas e descontextualizadas. Dessa forma, o uso das mídias e da linguagem digital é desconsiderado nesse nível de ensino.

D

O aparecimento das TICs não exige uma formação específica dos profissionais de educação, visto que esses sujeitos estão expostos aos mesmos dispositivos tecnológicos no seu dia a dia.

E

As TICs mudaram profundamente a maneira pela qual os alunos acessam o conhecimento. O papel do professor é dar a esse aluno ferramentas que o tornem capaz de lidar com o massivo fluxo de informações, decodificar sentidos, selecionar fontes e filtrar resultados.

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2894242 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Inglês
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Like the colonial power (...) the canonical work acts as a center -- the center of the perceptual field, the center of values, the center of interest, the center, in short, of a web of meaningful interrelations. The noncanonical works act as colonies or as countries that are unknown and out of sight and mind.

LANDOW, George P.. The Literary Canon. Disponível em: https://victorianweb.org/gender/canon/litcan.html. Acesso em: 01 out. 2022.

Considering the definition of canon and its relation to power, tick the correct alternative.

A

Canon is a list that encapsulates all that is best in the world. Thus, the idea of a literary canon implies that the works that are part of the canon went through an excruciating process of analysis that considered them as aesthetics and social objects. All society takes part in this judgment, being the canon a faithful portrait of the best that is produced in each culture.

B

The power of canon is limited. It only confers status on an academic level. Therefore, noncanonical works have no difficulty entering the radar of the average reader. Although only professionalized readers would be able to state in which way that work is connected to the canon.

C

Canon is the place of great literature and is an excellent instrument of education, being able to present a multifaceted landscape of authors and works. The literary canon ensures that different perspectives, identities, techniques, and subjects are represented in it.

D

The way in which the work of some cultural and identity groups reports to canon exposes the imperialist, sexist and classist aspect of canon, showing how it is used as a tool to establish and maintain cultural power.

E

Canon is a technical classification that presents the most important, influential works in literature. Because of its technical nature, it is unable to be biased and ensures that the works that are part of it are the expression of what is the best that has always been produced.

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2894241 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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B Y L A W R E N C E F E R L I N G H E T T I

In Goya’s greatest scenes we seem to see

the people of the world

exactly at the moment when

they first attained the title of

‘suffering humanity’

They writhe upon the page

in a veritable rage

of adversity

Heaped up

groaning with babies and bayonets

under cement skies

in an abstract landscape of blasted trees

bent statues bats wings and beaks

slippery gibbets

cadavers and carnivorous cocks

and all the final hollering monsters

of the

‘imagination of disaster’

they are so bloody real

it is as if they really still existed

FERLINGHETTI, Lawrence. In Goya’s Greatest Scenes we seem To See. In: HOOVER, Paul (Ed.). Postmodern American Poetry. A Norton Anthology. New York/London: W. W.Norton & Company, 1994. p. 43-44

The excerpt above is part of a poem by American painter and poet Lawrence Ferlinghetti. In this poem, Ferlinghetti establishes intercourse with plastic arts, namely, paintings in which Goya depicts war. This entanglement pops up not only in the poem’s theme but also in its form, which translates to the violence and chaos experienced in war. Mark the alternative that better defines that kind of relationship between literature and other arts.

A

Ferlinghetti's poem is a clear example of the contemporary tendency to overflow into other arts. Different media and resources dialogue with contemporary literature and produce experiments in form, language and media, all while composing different layers of meaning. The allusion to Goya's painting, for example, incorporates a strong political reference, and builds meaning upon the reader's cultural background.

B

What Ferlinghetti did in his poetry, is what we call adaptation. This means that Goya's painting was transferred to a different media (the written language) and to a different culture and context, since Ferlinghetti’s preoccupations were with industrialization and capitalism, while Goya was preoccupied with war.

C

Considering that plastic art is the exclusive terrain where visual compositions take place, the allusion to paintings in poetry is a way to exemplify themes. The purpose of visual arts in literature is not to establish dialogue and is limited to an anecdotal function.

D

Ferlinghetti is inspired by Goya’s biography to convey his admiration of the painter's technique and use of color. This can be seen through the poem's form, which tries to mimic the abstractness of Goya’s painting.

E

Ferlinghetti produces an early form of digital poetry, in which the reader influences the experience of the poem and its meaning by directly interacting with it.

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2894240 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
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Yet others, indeed a majority of learners of English around the world, are keen on learning the language precisely because it gives them access to a culture that they admire and a lifestyle they aspire to.

For economic or emotional reasons, youngsters see in the foreign culture new ways of dreaming of themselves. At an age when they are trying to find out who they are, the foreign language very often symbolizes other cultural horizons.

KRAMSCH, Claire. Culture in foreign language teaching. Iranian Journal of Language Teaching Research, v. 1, n. 1, p. 57-78, 2013.

Assinale a alternativa que melhor explica o fenômeno apresentado no texto.

A

O inglês é visto como uma língua de todos, profunda e distintivamente global. Uma língua que, por sofrer influências locais, deve ser construída a partir da multiplicidade e complexidade da cultura do lugar.

B

O inglês está diretamente associado aos jovens na medida em que eles são capazes de transgredir as fronteiras linguístico-culturais e produzir transformações profundas na língua não só a nível gramatical e pragmático, mas, principalmente, a nível identitário.

C

O inglês aparece como língua de prestígio. Uma língua que representa ascensão social e que traz em si um profundo valor cultural. Esse sentido justifica-se, principalmente, pela difusão sem precedentes do inglês, que penetra diferentes culturas não como uma língua verdadeiramente global e desterritorializada, mas como um veículo para a difusão de determinadas ideias, culturas e valores.

D

O inglês opera num sentido transformador, transcendendo a mera comunicação entre os povos e atingindo questões ligadas à cultura e à identidade do falante. Nesse sentido, o inglês permite, portanto, que o estudante tenha acesso ao componente cultural do estudo da língua como forma de se afirmar como sujeito de sua própria cultura.

E

O inglês, nessa perspectiva, é visto não como uma linguagem, mas como uma ferramenta que, por sua condição simplificada, é capaz de estabelecer e manter um terreno de comunicação possível entre falantes de línguas distintas.

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2894239 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
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A linguagem é considerada aqui como a capacidade humana de articular significados coletivos e compartilhá-los, em sistemas arbitrários de representação, que variam de acordo com as necessidades e experiências da vida em sociedade. A principal razão de qualquer ato de linguagem é a produção de sentido.

A linguagem é uma herança social, uma “realidade primeira”, que, uma vez assimilada, envolve os indivíduos e faz com que as estruturas mentais, emocionais e perceptivas sejam reguladas pelo seu simbolismo.

Considere o texto transcrito, retirado do documento que apresenta os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), e assinale a opção que melhor apresenta a concepção de linguagem da forma como é entendida pelos PCN.

A

A linguagem é vista como um lugar de interação, um espaço das relações, onde aspectos sócio-históricos estão intrinsecamente ligados à natureza da linguagem. Nessa concepção, os usuários da língua são sujeitos que produzem sentido em diferentes contextos e situações de uso.

B

A linguagem é a expressão do pensamento. É a maneira pela qual se traduz, se expressa os sentidos articulados a partir da organização produzida no interior da mente humana. Os homens seguem regras universais justamente pelo componente de coletividade presente nessa hipótese. Ora, se o objetivo da linguagem é ser o meio pelo qual se traduz o pensamento, é necessário que seus usuários sigam parâmetros universais de forma a se entenderem.

C

A linguagem é vista como estrutura homogênea e invariável, com modelos e regras claras que devem ser seguidas. A produção de sentido, que é a razão de existir do exercício da linguagem, estaria prejudicada se fosse diferente.

D

A linguagem é um instrumento de comunicação. A língua é um código, um sistema de signos, por meio do qual alguém se expressa para um outro. O caráter naturalmente social da linguagem (visto que se trata de instrumento comunicativo) dispensa a análise do contexto, o que permite ver a linguagem de maneira ahistórica.

E

Linguagem é um sistema de códigos utilizado para traduzir concepções interiores em elementos gráficos e sonoros, de forma a emitir uma mensagem que pode ser decodificada por outro participante do mesmo sistema.