2550557 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. General Salgado-SP

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Professor - Educação Física
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PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais

Com a preocupação de garantir a coerência com a concepção exposta e de efetivar os objetivos da Educação Física escolar, foram eleitos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais alguns critérios para a seleção dos conteúdos propostos. São eles:

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2550556 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Loanda-PR

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Educador Infantil
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Legislação Estadual

Conforme as Normas e princípios para a Educação Infantil no Sistema de Ensino do Paraná, Deliberação n.º 02/2005 – CEE de 06/06/05, a proposta pedagógica definida pelas instituições de educação infantil deve buscar a interação entre os diversos campos do saber e o cotidiano da criança. Nesse sentido, o trabalho educativo deve propiciar:

I. A constituição de conhecimentos e valores pela e com a criança.

II. O contato com as múltiplas linguagens de forma significativa, não havendo sobreposição do domínio do código escrito sobre as demais atividades.

III. O jogo e o brinquedo como formas de aprendizagem importantes a serem utilizadas com a criança, uma vez que articulam o conhecimento em relação ao mundo.

IV. Observar, respeitar e preservar a natureza.

V. Estimular a criatividade, a autonomia, a curiosidade, o senso crítico, o valor estético e cultural.

Estão CORRETAS:

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2550529 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. General Salgado-SP

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Professor I
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PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais

(PCN, 1997). Dada a abrangência dos assuntos abordados e a forma como estão organizados, os Parâmetros Curriculares Nacionais podem ser utilizados com objetivos diferentes, de acordo com a necessidade de cada realidade e de cada momento. Acerca do exposto, é incorreto afirmar que:

A

os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor.

B

os Parâmetros Curriculares Nacionais, referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da co-responsabilidade entre todos os educadores.

C

é fundamental que os Parâmetros Curriculares Nacionais, ao reconhecerem a complexidade da prática educativa, busquem auxiliar o professor na sua tarefa de assumir, como profissional, o lugar que lhe cabe pela responsabilidade e importância no processo de formação do povo brasileiro.

D

não é possível iniciar a leitura por diferentes partes dos documentos, reforça-se a necessidade de, com o tempo, se tomar em conta a totalidade deles para poder haver uma compreensão e apropriação da proposta de forma sequenciada.

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2550448 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. General Salgado-SP

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Professor I
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O Ministério da Educação (MEC) publicou o documento Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (BRASIL, 2006). Este documento está em consonância com o seguinte princípio. Assinale-o.

A

A orientação constitucional de que o MEC é responsável em determinar aos municípios como organizar suas escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental I.

B

A responsabilidade da União em promover e responsabilizar-se pela Educação Infantil no Brasil.

C

O papel de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação que é da União segundo a legislação educacional vigente.

D

O intuito de organizar a Educação Básica a partir da função distributiva e normativa dos estados.

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2550440 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: URCA
Orgão: Pref. Aurora-SC

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Professor EJA
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Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Considere as afirmativas abaixo.

I. A maioria dos jovens e adultos pouco escolarizados se responsabiliza individualmente por não saber ler e escrever.

II. Os jovens ou adultos analfabetos ignoram como se dá o processo de exclusão social na sociedade brasileira.

Considerando que a afirmativa ( I ) se justifica a partir da afirmativa (II), é correto afirmar que:

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2550211 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. General Salgado-SP

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Professor - História
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PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais

A leitura do Parâmetro Curricular Nacional de História demonstra que o sentido do ensino da História como conteúdo escolar se modificava de acordo com os contextos e períodos históricos. No contexto do Estado Novo, a História tinha como tarefa enfatizar o ensino

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2549980 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Loanda-PR

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Professor
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PNEE: Política Nacional de Educação Especial

Assinale a alternativa INCORRETA: NÃO faz parte do público-alvo atendido por meio da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

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2353867 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Guaraciaba-SC

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Professor - Educação Física
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Educação e Dos Princípios e Fins da Educ. Nacional (arts. 1º ao 3º)

Baseando-se na LDB a Educação não se desenvolve:

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2353690 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Guaraciaba-SC

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Professor - Ciências
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDo Direito à Educação e do Dever de Educar (arts. 4º ao 7º)

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos: