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Em relação às regras oficiais das modalidades esportivas
coletivas, determinados fundamentos técnicos e táticos
estruturam o desenvolvimento das partidas. No voleibol, a
ação que inicia o jogo e coloca a bola em disputa denomina-se:
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No âmbito das Culturas Corporais de Movimento,
diferentes manifestações são organizadas como conteúdos
escolares por apresentarem características próprias de
intenção, estrutura e forma de participação. Quando a prática
corporal se organiza em torno de regras institucionalizadas,
competição e sistematização de resultados, está-se diante da
seguinte manifestação.
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No Atletismo, as provas de campo dividem-se em saltos e
arremessos/lançamentos. Uma das provas exige que o
atleta realize uma corrida de aproximação, um salto sobre
uma barra horizontal e caia em um colchão de proteção. O
estilo de salto mais utilizado em competições oficiais,
caracterizado pela transposição da barra de costas para a
mesma, é o:
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O treinamento desportivo para crianças deve respeitar as
fases de crescimento e maturação biológica. Durante a
puberdade, ocorrem mudanças psicofísicas significativas,
como o aumento da massa muscular e alterações nas
proporções corporais. O fenômeno que descreve o período
de crescimento estatural acelerado que ocorre na
adolescência, exigindo cuidados com a carga de
treinamento para evitar lesões epifisárias, é o:
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Os jogos pré-desportivos funcionam como uma ponte
entre as brincadeiras tradicionais e os desportos
institucionalizados, permitindo que o aluno aprenda regras
e técnicas de forma lúdica. Ao contrário dos jogos
espontâneos, os pré-desportivos possuem uma finalidade
pedagógica clara. No contexto do Voleibol, um jogo que
visa treinar o controle de bola e a passagem por cima da
rede utilizando apenas as mãos em toque ou manchete é
classificado como:
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No ensino do Handebol escolar, a aprendizagem dos
fundamentos técnicos deve ocorrer de forma integrada aos
sistemas táticos. Um dos fundamentos mais importantes
para a progressão no campo e para a finta permite que o
jogador se desloque mantendo a posse de bola ao quicá-la
sucessivamente contra o solo com uma das mãos.
Tecnicamente, esse fundamento é o:
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Os princípios científicos do treinamento desportivo devem
nortear qualquer programa de atividade física para
crianças e adolescentes, visando evitar a especialização
precoce e o sobretreinamento. O princípio que estabelece que o organismo necessita de estímulos que rompam o seu
estado de equilíbrio (homeostase) para que ocorram
adaptações fisiológicas e melhoria da performance é o:
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a
Educação Física em seis unidades temáticas que devem ser
trabalhadas ao longo do Ensino Fundamental. Diferente de
propostas curriculares anteriores que focavam apenas no
desempenho motor, a BNCC propõe que o aluno
desenvolva a "cultura corporal de movimento". A unidade
temática que abrange as práticas que têm como
característica comum a comparação de resultados entre os
adversários, exigindo o cumprimento de regras
formalizadas por instituições oficiais, é denominada:
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No Dicionário Enciclopédico Tubino do Esporte, foram catalogados mais de seiscentos esportes praticados no Brasil, divididos em onze correntes. Quando se fala do esporte como conteúdo escolar, comumente se limita ao ensino do futebol, do basquetebol, do voleibol, do handebol, do atletismo e, em algumas escolas, da natação e do xadrez.
Considerando-se as dimensões do esporte-participação, do esporte-performance e do esporte educacional, verifica-se que o esporte educacional é apropriado ao universo escolar, visto que pressupõe a(o)
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Todo esporte pressupõe uma natureza, uma identidade e um objetivo principal.
Considerando-se o sistema de classificação dos esportes, o futebol pode ser classificado como um jogo
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