Temas transversais prescindem de planejamento, uma vez que seu valor deriva da imprevisibilidade com que surgem na condução de cada disciplina, em especial nos interesses específicos de cada grupo de alunos.

De modo a não prejudicar o alcance dos objetivos específicos de cada disciplina, os temas transversais devem ser trabalhados ao final de cada período letivo, desde que os conteúdos da base curricular tenham sido concluídos.

A instituição de uma disciplina de Temas Transversais, responsável pela coordenação de projetos interdisciplinares, é fundamental para que os professores das demais disciplinas possam atuar de modo articulado.

A interdisciplinaridade é um ideal irrealizável, pelo qual as disciplinas regulares deixariam de existir; a adoção dos Temas Transversais é uma forma de adaptar a lógica interdisciplinar nas condições reais da educação nacional.

Para que não se corra o risco de permanecer a descoberto, é necessário um estudo conjunto para definir como cada disciplina irá tratar os temas transversais e verificar se eles estão sendo suficientemente abordados.