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Foram encontradas 50 questões.

2405189 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Sabendo que um carrinho de mão tem um volume de caçamba de 83 litros, quantas caçambas são necessárias para comportar um volume de material granulado de um metro cúbico?
 

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2405059 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Numa certa casa, executa-se uma reforma, onde uma porta de madeira com dimensões 80 cm x 210 cm deve ser instalada. Considere que uma verga de concreto armado de seção transversal 10 cm x 10 cm será colocada, que o caixilho tem 35 mm de espessura, com rebaixo de 10mm para o batente da porta e que o piso já está nivelado, para calcular a altura mínima da abertura da parede que permita a instalação dessa porta:
 

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2404929 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Uma peça de aço de diâmetro duzentos milímetros tem sua forma em quarto de circunferência de raio interno de dois metros. Calcule o comprimento de tubo de aço necessário para produzir essa peça. Em seguida, marque a opção CORRETA:
 

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2404917 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Sabendo que a forma de uma laje pré-fabricada, maciça e isolada de 3 m x 3 m está pronta para receber as ferragens e que a orientação dada pelos desenhos do projeto estrutural é que, a cada 20 cm, seja colocada uma barra de 10 mm de diâmetro nas duas direções na parte inferior da laje, a quantidade de barras cortadas com comprimento de 2,97 m e de 10 mm de diâmetro será de:
 

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2404845 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Na instalação elétrica dos cômodos de uma casa serão utilizadas tomadas baixas. A altura de instalação da tomada em relação ao piso acabado é de:
 

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CATÁLOGO NACIONAL DE CURSOS TÉCNICOS – APRESENTAÇÃO
Como parte da política de desenvolvimento e valorização da educação profissional e tecnológica de nível médio, apresentamos o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Este Catálogo configura-se como importante mecanismo de organização e orientação da oferta nacional dos cursos técnicos de nível médio. Cumpre também, subsidiariamente, uma função indutora ao destacar novas ofertas em nichos tecnológicos, culturais, ambientais e produtivos, propiciando uma formação técnica contextualizada com os arranjos socio-produtivos locais, gerando novo significado para formação, em nível médio, do jovem brasileiro.
Convencidos da importância estratégica da educação profissional e tecnológica para o desenvolvimento socioeconômico sustentável do país, temos trabalhado arduamente em sua reconfiguração e expansão qualificada. A expansão da rede federal, o fomento à articulação entre educação científica e educação profissional, por meio do ensino médio integrado ou do Proeja, encontram no Catálogo uma poderosa ferramenta de orientação e indução que lista 185 possibilidades de formação para o trabalho.
Fonte: MEC-http://catalogonct.mec.gov.br/apresentacao.php. Acesso 13.04.10.
Observe no texto as palavras subsidiariamente, indutora e fomento.
No texto, elas significam, respectivamente:
 

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CATÁLOGO NACIONAL DE CURSOS TÉCNICOS – APRESENTAÇÃO
Como parte da política de desenvolvimento e valorização da educação profissional e tecnológica de nível médio, apresentamos o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Este Catálogo configura-se como importante mecanismo de organização e orientação da oferta nacional dos cursos técnicos de nível médio. Cumpre também, subsidiariamente, uma função indutora ao destacar novas ofertas em nichos tecnológicos, culturais, ambientais e produtivos, propiciando uma formação técnica contextualizada com os arranjos socio-produtivos locais, gerando novo significado para formação, em nível médio, do jovem brasileiro.
Convencidos da importância estratégica da educação profissional e tecnológica para o desenvolvimento socioeconômico sustentável do país, temos trabalhado arduamente em sua reconfiguração e expansão qualificada. A expansão da rede federal, o fomento à articulação entre educação científica e educação profissional, por meio do ensino médio integrado ou do Proeja, encontram no Catálogo uma poderosa ferramenta de orientação e indução que lista 185 possibilidades de formação para o trabalho.
Fonte: MEC-http://catalogonct.mec.gov.br/apresentacao.php. Acesso 13.04.10.
Quanto à acentuação gráfica, observe as seguintes palavras sublinhadas no exemplo:
“A expansão da rede federal, o fomento à articulação entre educação científica e educação profissional, por meio do ensino médio integrado ou do Proeja, encontram no Catálogo uma poderosa ferramenta de orientação e indução que lista 185 possibilidades de formação para o trabalho”.
As palavras acentuadas e sublinhadas foram à, científica e médio.
Sobre a razão de serem palavras que devem ser acentuadas, afirma-se:
I. A primeira é acentuada por tratar-se de um monossílabo tônico; a segunda, por ser palavra proparoxítona; e a terceira, pela pronúncia aberta do fonema é (representado pela letra e acentuada.)
II. A primeira é acentuada por tratar-se da forma do verbo haver, 3.ª pessoa do singular; a segunda, por ser palavra polissílaba; e a terceira, por ser uma palavra proparoxítona terminada em ditongo crescente.
III. A primeira é acentuada por tratar-se da fusão da preposição a com o artigo a (uma crase.); a segunda, por ser palavra proparoxítona; e a terceira, por ser uma palavra paroxítona terminada em ditongo crescente.
Está(ão) CORRETA(S):
 

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2404184 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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A equipe responsável pela construção de uma edícula de um único cômodo, com dimensões de 3 mx10 m, precisa concretar a cinta superior da obra. As formas e as armaduras estão prontas. Sabendo que a seção transversal da cinta é 10 cm x 15 cm, calcule quantos litros de concreto serão utilizados, desconsiderando as perdas calculadas.
 

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2404137 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Uma parede de blocos deve ser executada para servir de vedação entre a laje do pavimento e a viga superior, que está com sua face inferior a 3 m da laje do pavimento. Cada bloco receberá argamassa de 1 cm para assentamento tanto na face horizontal como na vertical. O bloco utilizado terá 15 cm de altura. Para que a parede funcione de fato como vedação e para não ser necessário o corte de blocos na sua altura, será utilizado um material especial para o fechamento entre o último bloco até a parte inferior da viga. Assim, a espessura desse fechamento será de:
 

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CATÁLOGO NACIONAL DE CURSOS TÉCNICOS – APRESENTAÇÃO
Como parte da política de desenvolvimento e valorização da educação profissional e tecnológica de nível médio, apresentamos o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Este Catálogo configura-se como importante mecanismo de organização e orientação da oferta nacional dos cursos técnicos de nível médio. Cumpre também, subsidiariamente, uma função indutora ao destacar novas ofertas em nichos tecnológicos, culturais, ambientais e produtivos, propiciando uma formação técnica contextualizada com os arranjos socio-produtivos locais, gerando novo significado para formação, em nível médio, do jovem brasileiro.
Convencidos da importância estratégica da educação profissional e tecnológica para o desenvolvimento socioeconômico sustentável do país, temos trabalhado arduamente em sua reconfiguração e expansão qualificada. A expansão da rede federal, o fomento à articulação entre educação científica e educação profissional, por meio do ensino médio integrado ou do Proeja, encontram no Catálogo uma poderosa ferramenta de orientação e indução que lista 185 possibilidades de formação para o trabalho.
Fonte: MEC-http://catalogonct.mec.gov.br/apresentacao.php. Acesso 13.04.10.
Observe este fragmento do texto:
“Cumpre também, subsidiariamente, uma função indutora ao destacar novas ofertas em nichos tecnológicos, culturais, ambientais e produtivos, propiciando uma formação técnica contextualizada com os arranjos socioprodutivos locais, gerando novo significado para formação, em nível médio, do jovem brasileiro.”
Quanto à pontuação da frase, afirma-se:
I. Há no fragmento oito vírgulas, todas elas estão corretamente empregadas e todas são obrigatórias.
II. Há no fragmento oito vírgulas empregadas corretamente, mas falta uma vírgula depois de ofertas, porque essa palavra completa o sentido da frase.
III. Das oito vírgulas do fragmento, todas elas estão empregadas corretamente, mas algumas delas não são obrigatórias.
Está(ão) CORRETA(S):
 

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