Conforme proposto por Lisita, Rosa e Lipovetsky (2017), para superar a separação entre professores e pesquisadores universitários, estes últimos NÃO deverão

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - A reflexão crítica não pode ser entendida como aquele processo de iluminação ou frustração sobre uma base firme, segura e unificada para todos os afetados, nem tampouco como aquela posição privilegiada como a de ter acesso ao conhecimento das distorções

PORQUE

II - a posição do teórico crítico é também uma posição que precisa ser desvelada e compreendida como afetada, como todas as outras, por uma determinada localização social.

Sobre as asserções é correto afirmar que

Conforme apontam Lisita, Rosa e Lipovetsky (2017), a pesquisa tem um papel importante na formação do professor, pois ela NÃO

Considerando-se o texto e as discussões teóricas sobre o ensino de história é correto afirmar que o conceito de consciência histórica

Na prática escolar contemporânea, Libâneo et al. (2007) identificam quatro tipos de pedagogia às quais as escolas continuam direcionadas atualmente. Associe corretamente os tipos de pedagogia às suas respectivas propostas.

TIPOS DE PEDAGOGIA

1 - Tradicional

2 - Tecnicista

3 - Nova ou Ativa

4 - Sociocrítica

PROPOSTAS PEDAGÓGICAS

( ) Enfatiza o saber fazer, apesar de conteudista.

( ) Centrada na mera transmissão de conteúdos e na autoridade do professor.

( ) Objetiva associar a responsabilidade da escola perante as desigualdades econômicas e sociais ao ensino-aprendizagem.

( ) Com visão construtivista, privilegia a organização do ambiente escolar para a integração social em detrimento do ensino dos conteúdos e do desenvolvimento cognitivo dos alunos.

A sequência correta é

Sobre a educação especial, é correto afirmar que é

Uma trabalhadora de 28 anos matriculou-se no curso noturno de Educação para Jovens e Adultos (EJA) de uma escola próxima à sua casa. Quando criança, ela estudou por quatro anos consecutivos e saiu da escola na 3ª série. Atualmente a estudante apresenta dificuldades de leitura e interpretação de texto. O pedagogo da escola preparou os professores para o trabalho com foco na aprendizagem efetiva dos alunos.

Dentro desta perspectiva, o professor de Português propôs as seguintes atividades que envolviam situações de aprendizagem e de avaliação:

I - Atividades para a fixação das normas básicas da escrita e da leitura.

II - Atividades que a aluna realiza no tempo aproximado gasto pelos colegas.

III - Avaliação inicial para identificação do conhecimento de leitura da aluna como ponto fundamental para o trabalho.

IV - Auto e hétero-avaliação constantes, para comparar a avaliação realizada pelo professor com a percepção da aluna sobre seu aproveitamento escolar.

Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades da aluna apenas o que se afirma em

Segundo Santos (2010), na década de 90 a educação incentivava, sobretudo, a competitividade. Essa educação oferecia ao indivíduo a condição de empregabilidade e trazia para a sociedade a modernidade associada ao desenvolvimento sustentável. Esse modelo foi marcado por (pela)

Ilma Passos Veiga afirma que o projeto político e pedagógico (PPP) deve nortear-se pelos princípios da escola pública democrática. Quanto ao PPP é correto afirmar que

Em Outros sujeitos, Outras Pedagogias, Arroyo (2012) se refere a quê ou a quem, ao utilizar os termos “outros/ outras”?