As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio declaram que o currículo é organizado em áreas de conhecimento. Assinale a opção que não contém uma dessas áreas.

Analise os itens abaixo, conforme a relação estabelecida entre eles e o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ao tratar da abrangência dos cursos da Educação Profissional e Tecnológica e atribua V para os itens verdadeiros e F para os falsos.

I. ( ) Cursos de Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos.

II. ( ) Cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional.

III. ( ) Cursos de educação básica: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

IV. ( ) Cursos de educação profissional técnica de nível médio.

V. ( ) Cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.

Assinale a opção que representa a sequência correta.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, exceto:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ao tratar da composição dos níveis escolares, determina a seguinte composição:

Analise as afirmativas abaixo conforme a relação estabelecida entre elas e o que consta na Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, em relação à Educação e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.

I. ( ) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

II. ( ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

III. ( ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 14 (quatorze) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

IV. ( ) Um dos princípios para ministrar o ensino é a gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

V. ( ) Diferenças de condições para o acesso e permanência na escola.

Assinale a opção que representa a sequência correta.

Entende-se por media training um conjunto de ações voltadas a preparar os gestores de uma organização para lidar com a mídia, tanto para evitar declarações que possam comprometer a imagem da organização quanto para melhor aproveitar as oportunidades de exposição positiva na imprensa. São ações voltadas à preparação dos gestores de uma organização para lidar com a mídia, exceto:

No Brasil, a utilização de informes noticiosos enviados às redações por assessores de imprensa, os chamados releases, data da primeira metade do século XX. De lá para cá, esse instrumento de comunicação sofreu muitas críticas, mas, ao mesmo tempo, se transformou na principal fonte de informação diária das redações. Sobre a elaboração de releases e sua utilização pelos repórteres e editores, é correto afirmar que:

A comunicação pública pode ser entendida como o cumprimento, por parte do Estado, de sua responsabilidade de estabelecer um fluxo informativo com a sociedade. Tendo em vista essa definição, pode-se enumerar como funções da comunicação pública:

I. Transmitir ao quadro de funcionários de uma organização pública as normas administrativas que regem seus processos internos.

II. Apresentar aos cidadãos os serviços prestados pela administração pública e esclarecer sobre as formas de se ter acesso a eles.

III. Promover campanhas de conscientização para a cidadania e de construção do sentimento cívico na população.

IV. Convocar o cidadão para o cumprimento de determinados deveres ou para o exercício de direitos por vezes ignorados.

Estão corretas as funções da comunicação pública nas afirmativas:

Para atingir os objetivos de comunicação de uma organização, é necessário que as estratégias sejam implantadas de forma integrada, refletindo seus valores para cada um de seus stakeholders. No setor público, o plano de comunicação voltado a esse objetivo deve atender a algumas condições específicas da natureza da organização e seguir diretrizes que estão elencadas na relação a seguir:

I. A comunicação de uma organização pública deve beneficiar a divulgação de fatos, valores e conceitos, evitando a ênfase excessiva em pessoas e dirigentes.

II. A organização deve atender aos anseios da sociedade e criar canais para que as demandas e expectativas dos cidadãos possam ser compreendidas, bem como os valores da organização possam ser transmitidos à sociedade.

III. A prestação de contas à sociedade é princípio essencial à comunicação pública e esse valor deve ser cultivado por todos os funcionários, que por pertencerem ao quadro são vistos pelos cidadãos como um canal de comunicação com a organização.

IV. O engajamento dos funcionários nos processos de decisão e gestão é fundamental para que as metas e os objetivos traçados pelos gestores sejam compreendidos por todos e, assim, mais facilmente alcançados.

São diretrizes aplicáveis ao setor público o que se afirma em:

Ao conjunto de estratégias e ações da comunicação empregadas no ambiente de uma organização, pública ou privada, cujo objetivo é contribuir para a construção entre os funcionários de um clima positivo que facilite alcançar as metas traçadas, dá-se o nome de: