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Foram encontradas 340 questões.

1515913 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: IF-RJ
Orgão: IF-RJ

LÍNGUA RICA OU DIFÍCIL

Muita gente se refere simplesmente ao Português como uma língua difícil e complicada, sem refletir que a sua complexidade é proporcional ao seu desenvolvimento e à sua capacidade de comunicação.

A verdade é que toda crítica é fácil de fazer, principalmente quando se quer justificar o pequeno apreço que se tem por ela e fugir a uma discussão que, embora exigindo parcialidade e dados concretos, aprofunde de modo real os conhecimentos linguísticos e culturais.

Por outro lado, se a intenção é conhecer melhor o mundo dos idiomas, vê-se que uma língua tem o valor real de sua história, e a nossa, por sua longa trajetória de mais de mil anos, que remonta aos dias de glória dos conquistadores romanos, reflete claramente sua pujança num vocabulário com palavras vindas de todos os continentes, permeada de inúmeras alternativas e tantas correspondências.

Nela se misturam desde primitivos vocábulos célticos e ibéricos até palavras de outras línguas atuais, fruto da imensa globalização do mundo moderno, passando pelo onipresente latim dos romanos e dos povos romanizados, pelos idiomas germânicos, pelo árabe, tanto tempo presente na Península Ibérica, pelas inúmeras línguas da África Negra, trazidas à força para enriquecê-la e, especialmente no Brasil, pelos incontáveis idiomas dos nativos americanos e pelos dos saudosos e empreendedores imigrantes que ajudaram a dar essa feição de hoje a este país tão especial e generoso, apesar de tanta desigualdade e injustiça.

Assim, entendendo melhor a história de nossa língua, conhecendo-a e dando-lhe o devido valor, talvez comecemos a namorá-la, mesmo de maneira não muito íntima, com receios de machucá-la e feri-la. Quem sabe, no futuro, talvez se venha a admirá-la e amá-la de verdade, da forma que ela, com certeza, merece.

(In: MARTINS, Ozanir Roberti. Manual de Lingua Portuguesa. 4 ed. RJ: Novaldade, 2003.)

Pode-se inferir que o quarto parágrafo do texto define o Brasil como um país

 

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1515383 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RJ
Orgão: IF-RJ

Leia o seguinte enunciado e assinale a alternativa em que todos os itens se encontram inteiramente corretos. Com a promulgação do Decreto Nº. 5.154/2004, a Educação Profissional passou a ser desenvolvida por meio de cursos e programas de

 

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1515375 Ano: 2009
Disciplina: Nutrição
Banca: IF-RJ
Orgão: IF-RJ
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Há muito tempo, a humanidade visa a uma alimentação equilibrada, porém, atualmente, o que se observa é que a relação entre qualidade de vida e alimentação tem sido motivo de discussão, de modo que a melhoria da saúde por meio da alimentação tem chegado a grandes dimensões. Com base no comentário exposto, os guias alimentares são importantes à medida que:

 

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1515013 Ano: 2009
Disciplina: Estatística
Banca: IF-RJ
Orgão: IF-RJ
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A regressão não linear de expressões exponenciais do tipo y=a*bkx, sendo x variável independente, y a variável dependente e a, b e k constantes, pode ser tratada como regressão linear simples da seguinte forma:

 

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1514882 Ano: 2009
Disciplina: Matemática
Banca: IF-RJ
Orgão: IF-RJ
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Uma casa possui uma cisterna cujas dimensões são 2 metros X 1,5 metro X 1,0 metro. Podemos afirmar que a quantidade máxima de litros de água que cabem nessa cisterna é:

 

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1512554 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RJ
Orgão: IF-RJ

Luckesi (1994), em Filosofia da Educação, apresenta as tendências pedagógicas que têm buscado compreender e orientar a prática educacional ao longo da história. Este enunciado descreve o papel da escola para uma dessas tendências.

A finalidade da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social e, para isso, ela deve se organizar de forma a retratar, o quanto possível, a vida. Todo ser dispõe dentro de si mesmo de mecanismos de adaptação progressiva ao meio e de uma consequente integração dessas formas de adaptação no comportamento. [...]. À escola cabe suprir as experiências que permitam ao aluno educar-se, num processo ativo de construção e reconstrução do objeto, numa interação entre estruturas cognitivas do indivíduo e estruturas do ambiente.

Assinale a alternativa que corresponde a esse enunciado.

 

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1512521 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RJ
Orgão: IF-RJ

Analise as proposições abaixo sobre a prática educativa.

I. A prática docente sobre o pensar certo envolve o movimento dinâmico, dialético entre o fazer e o pensar sobre o fazer.

II. A prática docente implica somente o saber-fazer.

III. Na formação permanente de professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre o pensar.

IV. Ensinar é transferir conhecimento.

São inteiramente verdadeiros os enunciados

 

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1512106 Ano: 2009
Disciplina: Engenharia de Produção
Banca: IF-RJ
Orgão: IF-RJ
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Aponte a alternativa que corresponde à diferença entre complexo agroindustrial e cadeia de produção agroindustrial:

 

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1512025 Ano: 2009
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RJ
Orgão: IF-RJ

Os Parâmetros Curriculares Nacionais são

 

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1511873 Ano: 2009
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: IF-RJ
Orgão: IF-RJ
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Para a divisão de um ambiente, será construída uma parede de > vez de 4 metros de comprimento por 3 metros de altura, com tijolos furados de (20x20) cm. Essa parede será amarrada em estrutura existente. Considerando uma perda total de 15% dos tijolos, quantos tijolos serão necessários para a execução do serviço ?

 

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