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Gimeno Sacristán menciona que, na organização da vida social, a ordenação do currículo é fundamental para mudar a prática educativa, através da alteração da política que o compõe e por meio da intervenção do:
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A segurança no laboratório é uma responsabilidade que deve ser assumida por todos.
Analise as seguintes afirmações referentes às boas práticas de segurança no laboratório e de manuseio de reagentes:
I- Deve-se evitar o uso de frascos de vidro para armazenar reagentes que ataquem quimicamente o vidro, tais como ácido fluorídrico, ácido fosfórico e bases fortes.
II- Frascos de vidro cheios de produtos, em geral, devem ser manuseados segurando-os pelas laterais ou pelo fundo. Nunca se deve fazê-lo pela parte superior, pois as bordas ou gargalos podem quebrar.
III- Deve-se absorver, através de uma capela de exaustão, os gases provenientes dos produtos químicos usados para a preparação de soluções e análises.
IV- Os compostos químicos não podem estar expostos à luz direta do sol ou do calor.
V- Não são considerados EPIs as máscaras e botas.
Quais estão corretas?
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Abraham Maslow em sua teoria aborda o crescimento psicológico em termos de satisfação bem sucedida de necessidades mais “elevadas”.
Acentua que esse crescimento também ocorre através do processo de autoatualização; mas que ao mesmo tempo pode ser limitado por:
I- Influências negativas de experiências passadas e de hábitos resultantes que nos mantêm presos a comportamentos improdutivos.
II- Defesas internas que nos mantêm fora de contato conosco mesmo.
III- Influência social e pressão de grupo que muitas vezes operam contra nossa própria preferência e opinião.
IV- Forças propulsoras que nos conduzem à inflexibilidade.
V- Experiências culminantes e relações interpessoais não resolvidas.
Com base nas afirmativas acima assinale a alternativa CORRETA:
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Considere o diagrama de entidade-relacionamento (E-R) a seguir:
É correto afirmar que os atributos “id_cliente”, “idade” e “numero_telefone” são, respectivamente, classificados como:
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Ao tratar a responsabilidade social das empresas como objeto sujeito às pressões do mercado, a matriz da virtude revela as forças que limitam sua oferta e propõe iniciativas capazes de aumentá-la. A matriz da virtude é composta por dois quadrantes inferiores, que são os fundamentos civis, e por dois quadrantes superiores, que são as fronteiras. Observe as afirmações acerca da matriz da virtude:
I. Os fundamentos civis abrangem os usos e costumes, de um lado, e as leis e regulamentos, de outro, que orientam as práticas empresariais.
II. O comportamento nos fundamentos civis não faz mais do que atender às expectativas básicas da sociedade.
III. Os comportamentos que beneficiam os acionistas e ampliam a oferta de responsabilidade social situam-se na fronteira estrutural.
IV. A fronteira estratégica abriga as ações que beneficiam a sociedade, mas não os acionistas, ao criarem obstáculos estruturais aos negócios da empresa.
V. Os comportamentos em ambas as fronteiras podem migrar para os fundamentos civis, seja a partir da fronteira estratégica, por meio da imitação generalizada do inovador bem-sucedido, seja da fronteira estrutural, por meio de ações coletivas ou de imposições governamentais.
Estão corretas:
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Grogan (1995) afirma que o acesso ao conteúdo temático das diversas fontes que constituem o acervo informacional se dá por meio de palavras. Esteja a informação num verbete de enciclopédia, num manual, numa patente, num autógrafo de carta ou em qualquer outra alternativa possível, ela só poderá ser localizada utilizando-se a:
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Responda à questão com base no texto a seguir:
Abaixo da meta
A conclusão apontada por levantamento de que nada menos de 58,5% dos municípios gaúchos que participaram da chamada Prova Brasil de 2007 registraram um percentual de aprendizagem inferior à meta em língua portuguesa na 4ª série do Ensino Fundamental preocupa e deve motivar formas de reverter esse quadro. O resultado indica que nada menos de seis em cada 10 municípios gaúchos que participaram da avaliação ficaram longe das metas de aprendizagem em língua portuguesa estabelecidas pelo movimento Todos pela Educação. Se os alunos não demonstram um mínimo de habilidade com a própria língua, fundamental para o domínio de outros conteúdos, é preciso que o problema seja enfrentado logo, e avaliações desse tipo podem contribuir para avanços.
O resultado correspondente às escolas públicas é frustrante e ao mesmo tempo curioso, pois no restante do país o desempenho é melhor nas séries iniciais e vai decaindo. Se tantos alunos se dão mal já na 4ª série, é preciso conter problemas como a inadequação entre idade e série, com suas consequências típicas, incluindo a evasão escolar.
Historicamente, o Rio Grande do Sul vem assegurando níveis destacados em qualidade de vida na comparação com os demais Estados graças principalmente ao seu ensino público. É possível que muitos dos municípios que figuram desfavoravelmente no ranking com base na prova do Ministério da Educação (MEC) tenham definido metas elevadas demais. A média reduzida da 4ª série, porém, serve como alerta.
Uma das vantagens do levantamento é a de mostrar não apenas quem se saiu mal, mas também quem está mais próximo dos objetivos. O exemplo de quem está no topo talvez não sirva de modelo para todos, mas pelo menos demonstra que é possível chegar lá.
(Zero Hora, 22/02/09, p.12).
No período “Uma das vantagens do levantamento é a de mostrar não apenas quem se saiu mal, mas também quem está mais próximo dos objetivos.”, os conectivos destacados estabelecem uma relação de:
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Para Fonseca (2007) o objeto da biblioteconomia se transferiu da informação para o:
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Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas abaixo, de acordo com as Leis de Diretrizes e Bases da Educação:
( ) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.
( ) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira, dos povos indígenas brasileiros e das civilizações européias serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
( ) O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta, de cima para baixo:
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Quando uma diferença de potencial é aplicada aos extremos de um fio metálico, de forma cilíndrica, uma corrente elétrica i percorre esse fio. A mesma diferença de potencial é aplicada aos extremos de outro fio, do mesmo material, com o mesmo comprimento mas com o dobro do diâmetro. Supondo os dois fios à mesma temperatura, qual será a corrente elétrica no segundo fio?
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