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Foram encontradas 364 questões.

1302110 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Na concepção de Sacristán (2000) “estão implicados com o currículo todos os temas que têm alguma importância para compreender o funcionamento da realidade e da prática escolar no nível de aula, de escola e de sistema educativo”. Nesse sentido, pode-se afirmar que:

(I) o currículo é a expressão da função socializadora da escola, cabendo à gestão política e administrativa a seleção de conteúdos culturais genericamente organizados.

(II) o currículo é uma opção historicamente configurada e sedimentada dentro de uma determinada trama cultural, política, social e escolar e está carregado de valores e pressupostos.

(III) o currículo reflete interesses concretos em um sistema educativo, por isso ele se amolda a finalidades diversas a partir de um direcionamento único.

(IV) no currículo se entrecruzam componentes e determinações muito diversos: pedagógicas, políticas, práticas administrativas e de controle sobre o sistema escolar e de inovação pedagógica.

(V) a aplicação prática do currículo não implica a existência de valores sociais em uma determinada cultura escolar.

Assinale a alternativa CORRETA:

 

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1302109 Ano: 2010
Disciplina: Contabilidade Pública
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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Para se elaborar o planejamento público, é necessário estimar as receitas e programar as despesas. Com relação às receitas e despesas públicas, avalie as afirmativas a seguir e utilize “F” para a afirmativa que considerar falsa e “V” para a afirmativa que considerar verdadeira.

( ) O tributo é um dos itens da receita pública e constitui a principal fonte de recursos utilizados no financiamento dos programas governamentais.

( ) A receita pública é um conjunto de ingressos financeiros provenientes somente da União.

( ) O processo licitatório é efetuado antes de execução da despesa pública e visa à aquisição de bens e serviços.

( ) O empenho é o primeiro estágio da receita, no qual o Estado fica na obrigação de pagamento.

( ) O pagamento da despesa será feito mediante saque contra agente financeiro, para crédito em conta bancária do credor.

A alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

 

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1302105 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia de Alimentos
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Sobre os métodos de conservação de alimentos, numere corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Processo térmico criado em 1864 e que tem por objetivo minimizar possíveis riscos à saúde devido à contaminação com microorganismos patogênicos e aumentar a vida de prateleira dos alimentos.

(2) Operação unitária no qual o alimento é aquecido a uma temperatura alta o suficiente e por um tempo adequadamente longo para eliminar microorganismos numa cifra de destruição de 99,99%.

(3) Método que é controlado pela temperatura do ar, da umidade e da velocidade do ar, promovendo assim, um gradiente de pressão de vapor d’água.

(4) Processo que consiste na “aplicação de calor sob condições controladas para remover, por sublimação, a maioria da água presente em um alimento”.

(5) Processo que objetiva conservar e propiciar ao alimento características organolépticas agradáveis.

( ) Liofilização

( ) Pasteurização

( ) Defumação

( ) Esterilização

( ) Desidratação

A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo é:

 

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1302102 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia de Petróleo
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

O petróleo é um produto de grande importância mundial do qual são obtidos solventes, óleos combustíveis, gasolina, querosene, lubrificantes, asfalto, entre outros. Uma das técnicas de refino do petróleo é a destilação fracionada. Sobre este processo assinale a resposta CORRETA:

 

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1302081 Ano: 2010
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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O serviço de empréstimo consiste em:

 

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1302063 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

A concepção democrático-participativa de organização e gestão escolar advoga a favor da necessidade de se combinar a ênfase nas relações humanas e na participação nas decisões com ações efetivas para se atingir com êxito os objetivos específicos da escola. Das alternativas abaixo, quais se coadunam com essa concepção:

(I) Acompanhamento e avaliação sistemática com finalidade pedagógica: diagnóstico, acompanhamento dos trabalhos, reorientação de rumos e ações e tomada de decisões.

(II) Clara definição de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola, pela comunidade escolar.

(III) Prescrição detalhada de funções e tarefas com acentuada divisão técnica do trabalho escolar.

(IV) Busca de objetivos comuns assumidos por todos (professores, alunos, funcionários, pais e comunidade próxima).

(V) Ênfase nas relações humanas, com vistas à mudança das relações autoritárias para relações baseadas no diálogo e no consenso.

Assinale a alternativa CORRETA:

 

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1302060 Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC) tem como missão institucional subsidiar a construção das políticas educacionais. Para tanto, produz e publica informações de avaliação, estatísticas, bem como estudos e trabalhos relevantes para a comunidade educacional.

O SINAES, Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, é coordenado pelo INEP/MEC. Sobre esse Sistema, são consideradas informações CORRETAS:

(I) Busca a melhoria da qualidade da educação superior e a orientação da expansão de sua oferta;

(II) Objetiva aprofundar os compromissos e as responsabilidades sociais das instituições de educação superior, por meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade.

(III) Em seu conjunto, os processos avaliativos devem constituir um sistema que permita a integração das diversas dimensões da realidade avaliada.

(IV) A Avaliação Institucional divide-se em duas modalidades: Auto-avaliação - Coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada instituição e Avaliação externa – Realizada por comissões designadas pelo Inep. A avaliação externa tem como referência os padrões de qualidade para a educação superior expressos nos instrumentos de avaliação e os relatórios das auto-avaliações.

(V) O ranqueamento das Insitutições de Ensino Superior (IES), a partir das avaliações realizadas e a larga publicação destes resultados, não tem sido um ponto de debate, pois é consensual o entendimento de que somente a partir das comparações entre as instituições podem-se obter referenciais para efetuar as melhorias.

Estão CORRETAS:

 

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Com relação às responsabilidades dos servidores públicos, conforme previsto no Título IV, Capítulo IV, da Lei nº 8112/90, e alterações posteriores, considere as afirmações abaixo:

(I) As sanções civis, penais e administrativas são independentes entre si, mas podem cumular-se.

(II) A responsabilidade civil do servidor público decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que cause prejuízos ao erário ou a outros servidores públicos.

(III) A aplicação da penalidade administrativa não depende da tramitação do processo penal, mas deverá ser afastada no caso de absolvição por negação do fato ou não comprovação de autoria.

(IV) A obrigação de reparar danos causados pelo servidor público alcança os seus sucessores e atinge a herança.

(V) O servidor prejudicado estará sujeito a ação regressiva no caso de prejuízo causado a terceiros.

Assinale a alternativa CORRETA:

 

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1302047 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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Leia o texto abaixo para responder à questão.

Uma rua como aquela

Era uma rua sem saída, muito simpática e limpa, de calçada tão estreita como uma passarela. Quem ali entrava, se não fosse morador, era para fazer visita ou entregar encomendas. Assim não havia gente transitando, nem automóveis em disparada, um sossego para as mães daquela rua sem saída.

Começava numa outra de grande movimento, a Rua do Governador, e tinha exatamente cento e cinqüenta metros de comprimento, sendo que sua largura nunca alguém teve a curiosidade de medir, mas se dois automóveis estivessem encostados à calçadinha, um de cada lado, um terceiro passaria com dificuldade entre ambos. Por isso, seus moradores usavam recolher os carros sempre que chegavam, e assim, ela vivia maravilhosamente desimpedida para andar-se de bicicleta ou passear carrinhos de bebê.

A rua terminava num larguinho onde, com facilidade, os automóveis faziam a curva e voltavam; no centro havia um canteiro de gerânios vermelhos e uma árvore de rala galharia que os entendidos diziam ser um pau-brasil, ali, a despertar sentimentos patrióticos.

(...)

(PRADO, Lucília Junqueira de Almeida. Uma rua como aquela. Rio de Janeiro: Record, 1987, p.11,12)

Sobre o texto “Uma rua como aquela” é CORRETO afirmar que:

 

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1302046 Ano: 2010
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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Assinale a alternativa que corresponde à finalidade de uma biblioteca universitária:

 

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