Assinale a alternativa que identifica o ator da educação a distância que atua em situações didáticas específicas do planejamento, e desenvolvimento de produtos educacionais, utilizando métodos, técnicas de instruções que facilitam a aprendizagem humana a partir dos princípios de aprendizagem.

Com relação aos fatores disponíveis na CETIC (2013) que devem agir concomitantemente para o fomento das tecnologias da informação e comunicação na educação pública de qualidade, assinale a alternativa INCORRETA.

Cada vez mais as tecnologias da informação e comunicação integram as mediações entre estudantes e docentes na escola, possibilitando explorar o uso no âmbito acadêmico dos tablets e seus aplicativos (Apps) disponíveis. Os recursos dessas ferramentas (aplicativos) apresentam possibilidades de representações prático-pedagógicas inovadoras no processo de ensino e aprendizagem (VALETTA, 2015). Com base nas afirmações da autora supracitada, analise as afirmativas abaixo e assinale (V) para afirmativa verdadeira ou (F) para afirmativa falsa.

( ) Uma possível utilização dos aplicativos de dispositivos móveis seria quando um conteúdo compartilhado entre os usuários poderia servir como um “gancho” para fomentar uma discussão em sala de aula.

( ) As ferramentas sociais, nessa perspectiva, poderiam ser utilizadas em uma turma com o emprego da hashtag# relacionada a um trabalho produzido, sendo posteriormente compartilhado o conteúdo nas redes sociais. Dessa forma, propiciar situações de aprendizagem para questões associadas aos direitos e deveres nos ambientes virtuais possibilita aos estudantes a reflexão e a análise crítica sobre os conteúdos que são compartilhados em rede.

( ) As estratégias de inserção dos dispositivos móveis na educação pública brasileira baseiam-se em duas principais frentes de ação: incentivo à formação de formadores para uso dessas tecnologias e disponibilização e ampliação de infraestrutura (Internet e tablets / dispositivos móveis).

( ) Essas tecnologias da informação e comunicação podem criar elementos que possibilitam as crianças, jovens e adultos a ter o conhecimento imediato de um fato, como comentários postados nas redes sociais, entre outros tipos de conteúdo, além de existir a possibilidade de “interagir” em tempo real.

( ) Apesar de oferecerem novas formas de interação entre os sujeitos no processo de ensino-aprendizagem, tais ferramentas geram elementos que desfocam o estudante, comprometendo o seu rendimento escolar.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A comunicação a distância envolve três dimensões importantes: o tipo de interação permitido pelas tecnologias, o tempo da comunicação e a direção da comunicação. Associe a Direção, o Tipo e o Tempo da interação a distância com a situação correspondente.

Direção, tipo e tempo de Interação:

1 - unidirecional - um para muitos - síncrono

2 - bidirecional - muitos para muitos - síncrono

3 - unidirecional - um para muitos - assíncrono

4 - bidirecional - um para um – síncrono

Situação correspondente:

( ) Programa transmitido ao vivo na TV aberta com os fatos exibidos exatamente no momento em que acontecem e um emissor possui privilégios no processo de comunicação coletiva.

( ) Vídeo de uma aula gravada ou registrada em momento anterior, exibida para uma coletividade pela Internet sem privilégio de comunicação ou interferência por parte do receptor.

( ) Chat (Salas de batepapo), em que todos possuem privilégios iguais de comunicação em tempo real.

( ) Programa de rádio, em que apenas o emissor tem a prerrogativa de falar para uma coletividade e essa não tem a permissão de interrompê-lo ou de interagir com o mesmo.

( ) Videoconferência ou Webconferência entre o professor e diferentes turmas de estudantes em que todos têm possibilidade de comunicação ao mesmo tempo.

( ) Telefonema em que o aluno liga para o professor para falar sobre uma dúvida sobre o conteúdo.

Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.

Considerando o que é estabelecido na teoria referente a modelos e tecnologias utilizadas na Educação a Distância, analise as afirmativas abaixo e marque (V) quando a afirmação for verdadeira ou (F) quando a afirmação for falsa.

( ) A prática docente na modalidade a distância formada por um grupo de profissionais que atuam de modo coletivo não é comum. Normalmente o trabalho é operacionalizado com pouca integração entre a equipe, sendo o planejamento das atividades de ensino organizado pelo professor sem a participação efetiva dos tutores.

( ) O google docs, o prezi, as wikis e os blogs são ferramentas da Web 2.0 que suportam a aprendizagem colaborativa.

( ) É necessária a criação de uma cultura de participação coletiva nas interações que suportam as atividades de aprendizagem dos membros de uma comunidade virtual de aprendizagem. O desenvolvimento dessa cultura requer a presença de um mediador que esteja sempre animando, problematizando e orientando para que se efetivem os objetivos de uma comunidade virtual de aprendizagem.

( ) Objetos de aprendizagem são recursos dinâmicos, interativos e reutilizáveis em diferentes ambientes de aprendizagem, elaborados a partir de uma base tecnológica exclusivamente para educação à distância.

( ) A complexidade do planejamento das aulas na educação à distância é similar ao ensino presencial. A principal diferença está na equipe multidisciplinar que atua no processo de elaboração dos conteúdos.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Analise a afirmativa a seguir.

“Permite a inserção de texto e imagens no meio dos links de atividades na página do curso. São muito versáteis e podem ajudar a melhorar a aparência de um curso. Podem ser usados para separar uma lista de atividades com uma cabeçalho ou uma imagem, para exibir um som incorporado ou vídeo diretamente na página do curso e para adicionar uma descrição breve a uma seção de um curso.”

As características apresentadas no parágrafo em destaque descrevem que tipo de recurso do Moodle?

Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.

Leia e analise a afirmativa a seguir.

“Aprendizagem autodeterminada na qual o estudante define os parâmetros para o seu aprendizado, seleciona o que deseja aprender, qual tecnologia mais adequada para o estudo, os horários/dias de preferência e a velocidade mais confortável para estudar.”

A que se refere a abordagem conceitual supracitada?

Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.

Como se denomina o tipo de aprendizagem que pode acontecer a qualquer instante, em qualquer lugar, e que está embutida no cotidiano dos sujeitos, e se integra com a mobilidade da computação móvel. Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.

Assinale a alternativa que apresenta uma ferramenta de Mobile Learning com código fonte livre integrada ao moodle e possibilita acesso via dispositivos móveis como celulares, por exemplo.

No Brasil, recursos educacionais digitais, disponíveis em portais como o Portal do Professor e o Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem na Internet, podem ser utilizados no planejamento das aulas da Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Assinale a alternativa CORRETA, sobre a inserção de recursos educacionais digitais pelos professores no processo de ensino e aprendizagem na educação profissional.