O que são comunidades virtuais para Pierre Levy e André Lemos? Leia as afirmativas abaixo e marque a alternativa CORRETA.

A etapa atual do desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação traz implicações para a interação entre as pessoas, e das pessoas com o conhecimento. Considerando as ideias de Pierre Lévy sobre as mudanças que as novas tecnologias de informação e comunicação provocaram nas relações sociais contemporâneas, associe a coluna da direita com os conceitos da coluna da esquerda.

(1) Ciberespaço

(2) Cibercultura

(3) Hipertexto

(4) Virtual

( ) Caracteriza-se pela interconexão, pela interatividade e pelas comunidade virtuais.

( ) Ambiente que potencializa diversas maneiras de o indivíduo se relacionar e se interligar aos seus pares.

( ) Tende a se atualizar, sem alcançar uma concretização efetiva; se distingue do possível pela imprevisibilidade.

( ) Conjunto de nós ligados por conexões.

Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.

Suponha que você atua como docente em um curso EaD que utiliza a plataforma MOODLE. Dentre as estratégias pedagógicas previstas, você planeja a elaboração de uma atividade na qual os alunos possam construir coletivamente um conteúdo (página web) que pode ser editado a qualquer tempo por todos os estudantes da turma. Considerando o referido cenário, qual recurso do moodle deve ser aplicado? Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.

Leia as alternativas abaixo e assinale a afirmativa INCORRETA com relação aos impactos positivos do uso das tecnologias da informação e comunicação na educação.

Assinale a alternativa que apresenta um software livre que pode ser aplicado para a elaboração (captura de imagem, captura de tela, edição de cenas, inserção de texto) e edição de videoaulas.

A Videoconferência, via terminais com hardware e software específicos, normalmente realizadas em salas preparadas com infraestrutura, destinadas à sua operação, nasceu como ferramenta de comunicação empresarial para reuniões de negócio, no entanto sua aplicação se expandiu para diversas áreas, inclusive no ensino. A utilização dessa tecnologia da informação e comunicação na educação é uma ferramenta de comunicação síncrona que, dentre outros benefícios, contribui para a reduzir a impessoalidade na educação à distância. Com relação ao uso do referido aparato na educação, assinale (V) Verdadeiro ou (F) falso para as afirmações abaixo.

( ) Pode ser ponto a ponto ou multiponto. Multiponto traz uma série de implicações técnicas e pedagógicas que crescem conforme aumenta o número de salas conectadas.

( ) O professor precisa familiarizar-se com a linguagem audiovisual e buscar novas rotinas didáticas em sua aula a fim de explorar o potencial do equipamento de videoconferência.

( ) Seu uso é simples e não exige um tempo diferenciado de preparação para a realização de intervenções pedagógicas.

( ) A videoconferência, via terminais com hardware e software específicos, não possibilita a participação por meio de computadores pessoais e dispositivos móveis.

( ) Contribui para a aquisição e disseminação do conhecimento, já que pode ser gravada e disponibilizada posteriormente.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Com relação ao uso do referido aparato tecnológico computacional na educação, leia as afirmativas abaixo referentes às características apresentadas pelos ambientes colaborativos on-line e assinale (V) verdadeiro ou (F) falso em cada afirmativa.

( ) Comunicação de grupo a grupo: que permite a interação direta de cada participante com outros colegas da sala de aula on-line.

( ) Independência de lugar e tempo: possibilita o acesso à sala de aula virtual a qualquer momento, de qualquer local com acesso à Internet, oferecendo tempo para desenvolver uma reflexão crítica e uma análise dos temas propostos.

( ) A interação via computadores requer que os estudantes expressem suas opiniões e ideias através da escrita e compartilhem esses comentários de modo organizado para que os outros colegas possam facilmente ler, interpretar, responder e exercitar tarefas intelectuais.

( ) A participação on-line é diretamente proporcional à participação presencial em termos da porcentagem estudantil e docente no tempo e geração do conteúdo das aulas.

( ) O papel principal do docente é instigar a interação dos alunos.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A evolução das tecnologias da informação e comunicação tem modificado as relações entre docentes e alunos na medida em que oferece recursos que facilitam a comunicação e podem contribuir para o processo de ensino- aprendizagem.

Assinale a alternativa INCORRETA acerca das funções do docente na sua atuação on-line.

No atual contexto sociocultural, influenciado pelas tecnologias de informação e comunicação, o analfabeto não é só aquele que não domina a leitura, a escrita e a oralidade, mas também aquele que não detém os códigos que lhe permitam dominar a leitura da imagem e a utilização de recursos informáticos. Nesse cenário, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) defendem a utilização das tecnologias da informação no ensino, nos mais diversos níveis e áreas curriculares.

Em relação à utilização de tecnologias da informação e comunicação aplicadas ao ensino de química, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.

Avalie as afirmações que seguem sobre o que pressupõe a Educação Bilíngue para surdos.

(1) O surdo deve ser exposto o mais precocemente possível a uma língua de sinais.

(2) No contexto escolar deve ser ensinado ao surdo a língua da comunidade ouvinte na qual está inserido, na modalidade escrita.

(3) Que os pais devem ser estimulados a utilizarem a língua oral para que seus filhos aprendam a falar e escrever corretamente.

(4) Os surdos devam aprender a Língua Portuguesa como primeira língua.

(5) O processo educacional do surdo deve contar com professores surdos.

Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmações CORRETAS.