Leia os textos abaixo, para responder à questão.

Texto 1

I

Aflição de ser terra
Em meio às águas
PÉRICLES E. DA SILVA RAMOS

Aflição de ser eu e não ser outra.
Aflição de não ser, amor, aquela
Que muitas filhas te deu, casou donzela
E à noite se prepara e se adivinha

Objeto de amor, atenta e bela,
Aflição de não ser a grande ilha
Que te retém e não te desespera
(A noite como fera se avizinha)

Aflição de ser água em meio à terra
E ter a face conturbada e móvel.
E a um só tempo múltipla e imóvel

Não saber se se ausenta ou se te espera.
Aflição de te amar... se te comove.
E sendo água, amor, querer ser terra.

(HILST, Hilda. Roteiro do silêncio (1959) In: . Da poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2017. p.60.)

Texto 2

K.O.

Seu amor me pegou

Cê bateu tão forte com o teu amor

Nocauteou, me tonteou

Veio à tona, fui à lona, foi K.O.

Sempre fui guerreira, mas foi de primeira

Me vi indefesa, coração perdeu a luta, sim

Adeus bebedeira, vida de solteira, quero
[sexta-feira Estar contigo na minha cama, juntos,
[coladin

Me beija a noite inteira, sexy na banheira

Vou te dar canseira, quero do início até o fim

E fixa o olhar, fico a te olhar Vou te falar, fui à lona com o seu

Seu amor me pegou

Cê bateu tão forte com o teu amor

Nocauteou, me tonteou

Veio à tona, fui à lona, foi K.O.

(GORKY, Rodrigo; MAFFALDA; BISPO, Pablo.

K.O. Intérprete: Pabllo Vittar.) Disponível em: <https://www.letras.mus.br/pabllo-vittar/ko/>. Acesso em: 14 nov. 2017.

Sobre as obras expostas acima, é INCORRETO afirmar:

Analise os poemas 1 e 2, para responder à questão.

Poema 1

Improviso

Minha canção não foi bela:
minha canção foi só triste.
Mas eu sei que não existe
mais canção igual àquela.

Não há gemido nem grito
pungentes como a serena
expressão da doce pena.

E por um tempo infinito
repetiria o meu canto
- saudosa de sofrer tanto.

(MEIRELES, Cecília. Mar absoluto e outros poemas: Retrato natural. Rio de Janeiro: Frente Editora, 2008. p. 236)

Poema 2

Poesia

Gastei uma hora pensando um verso
que a pena não quer escrever.
No entanto ele está cá dentro
inquieto, vivo.
Ele está cá dentro
e não quer sair.
Mas a poesia deste momento
inunda minha vida inteira.

(ANDRADE, Carlos Drummond. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Record, 2005. p. 65)

Com relação à questão estruturais que compõem o poema, encontra-se no poema 1:uma quadra e dois tercetos, com versos , escritos em ; por sua vez, o poema 2 possui oito versos com métrica irregular.

As classificações que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do período acima são:

Leia o excerto a seguir, para responder à questão.

Casuarino Malunga abriu os braços, com a imponência de um Cristo, e sua voz sobressaiu no ruidoso ambiente do aeroporto:

- Benjamin, my brother! Welcome to Mother Africa!

Antes de se recolher no abraço do moçambicano, Benjamin tombou inesperadamente de joelhos. O anfitrião correu a erguê-lo do chão. Teria sido um baque, o americano tombara sucumbido pela emoção? Com vigor, Casuarino puxou-o pelos sovacos enquanto balbuciava, atrapalhado:

- What is happening?

- Em português, por favor, eu falo português, avisou o recém chegado.

- O que se passa, mano, uma tontura?

- Eu só queria beijar a nossa mãe...

- Qual mãe?

- Queria beijar o chão de África...

- Ora o chão, pois o chão de África, mas veja, meu brada, o melhor chão para ser beijado é noutro local que lhe vou indicar, este chão, aqui, é melhor não...

Esfregou as mãos como se atiçasse uma fogueira: o que interessava era que os americanos tinham chegado e uma parceria inteligente os iria conduzir às suas ancestrais origens.

(COUTO, Mia. O outro pé da sereia. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. P. 138.)

A partir dos ensinamentos de Laranjeira (2007) e da leitura do excerto acima, analise as afirmativas a seguir:

I. O desejo de Benjamin de encontrar a África exótica, idealizada e mitificada é ironizado.

II. Mia Couto faz um retrato crítico da população local, que busca inventar uma África ao gosto dos visitantes americanos.

III. O outro pé da sereia faz uma crítica ao caráter artificial das convicções ocidentais em torno do passado colonial e de sua visão romântica da África.

Estão corretas as afirmativas

Qual, das afirmações a seguir, corresponde, a uma característica da obra de Machado de Assis?

De acordo com a definição de estrutura narrativa, proposta por Fiorin e Savioli (2007), a narrativa é construída a partir da articulação de quatro fases. Relacione as colunas 1 e 2, associando cada uma dessas fases à sua respectiva definição:

Coluna 1

1. Manipulação
2. Competência
3. Performance
4. Sansão

Coluna 2

( ) O sujeito do fazer recebe castigo ou recompensa.
( ) O sujeito do fazer adquire um saber e um poder.
( ) O sujeito do fazer executa a ação.
( ) Um personagem induz outro a fazer alguma coisa.

A sequência correta, de cima para baixo, é

A respeito do papel do professor no ensino de literatura, é INCORRETO afirmar que o 15.professor deve

Qual das afirmativas a seguir NÃO apresenta uma competência e/ou habilidade a ser 14.desenvolvida em Língua Portuguesa no Ensino Médio conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

Sobre a intervenção escolar no processo de aquisição da língua, Marcuschi (2005) afirma: 13.“Considerando que a capacidade comunicativa já se acha muito bem desenvolvida no aluno quando ele chega à escola, o tipo de atividade da escola não deve ensinar o que ele já sabe. Nem tolher as capacidades já instaladas de interação. Assim, a resposta pode ser dada na medida em que se postula que a escola não ensina língua, mas usos da língua e formas não corriqueiras de comunicação escrita e oral”.

De acordo com o trecho dado, considere as afirmações a seguir:

I. O professor deve identificar e classificar um erro, de modo a oferecer aos seus alunos uma correção consciente e bem planejada.

II. A escola deve preparar o aluno para a produção dos seus discursos e para a avaliação crítica dos discursos alheios, para que ele obtenha uma maior eficácia na atuação social.

III. O foco do trabalho deve ser com a língua no contexto de compreensão, produção e análise textual.

A partir das ideias de Marcuschi (2005), estão corretas as afirmativas

respeito da coesão e da coerência textual, é correto afirmar: