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Foram encontradas 1.235 questões.

1383318 Ano: 2011
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Criei uma senha com quatro algarismos. Para lembrar-me sempre dela sem que ninguém desconfie, anotei-a como uma expressão da forma 4000 !$ x^2 !$ + 136 !$ x !$. No caso de esquecimento, basta que eu substitua o x por –1. Dessa maneira, a senha será
 

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1383310 Ano: 2011
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Depois de sete anos de exílio, Jean Bertrand Aristide recebeu, em 07 de fevereiro de 2011, passaporte diplomático para voltar ao seu país, onde foi presidente por três vezes. O ex-ditador Jean-Claude Duvalier, o Baby Doc (1971 – 1986), já havia voltado, no dia 16 de janeiro de 2011, depois de 25 anos de exílio. Ambos disseram estar voltando para ajudar na reconstrução
 

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1383302 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Leia o texto para responder a questão.
No meio do caminho tinha um LIVRO
Ele segura um livro de noções de eletricidade e explica que o volume foi o primeiro de sua coleção. Achada na famosa esquina das avenidas São João e Ipiranga, no centro de São Paulo, a obra foi salva de um destino que, para o catador de papel Severino Manoel de Souza, seria um “crime”: o reúso do papel. “Se um livro desses for para a reciclagem, quando ele for picotado, vai dar meio quilo”, avalia. “Isso vai render 10 centavos, não dá para comprar nem um pãozinho. Foi quando eu senti que era um crime.” Severino conta que assim iniciou uma coleção de livros, todos achados na rua. “Quando eu tinha uma faixa de 450, 500 livros, tive a ideia de montar a biblioteca.”
Hoje, no número 711 da avenida Prestes Maia, região central da capital, funciona a Biblioteca Comunitária Prestes Maia, dentro de um prédio ocupado pelo MSTC. “Não foi tanto por mim, foi pelo carinho que eu tenho pelo pessoal aqui dentro, pelo carinho que eu tenho pelas famílias daqui, pelo carinho que eu tenho pelas crianças.” E elas, juntamente com os jovens e adolescentes, formam um contingente de 600 pessoas, parte das 468 famílias que moram no local. Ao todo, são dois mil moradores.
(revista e, novembro de 2009, SESC/SP. Adaptado)
As frases de Severino Manoel de Souza – “Se um livro desses for para a reciclagem, quando ele for picotado, vai dar meio quilo”/ “Isso vai render 10 centavos, não dá para comprar nem um pãozinho. Foi quando eu senti que era um crime.” – permitem ao leitor afirmar que
 

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1383301 Ano: 2011
Disciplina: Serviço Social
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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O órgão gestor do CRAS prevê a adoção de prontuários padronizados para registro de informações das famílias, visando armazenar os dados dos usuários, dos atendimentos e dos acompanhamentos realizados, bem como os encaminhamentos para serviços de proteção básica e especial. Algumas informações deverão ser consolidadas, organizadas e enviadas para o órgão gestor especialmente as que se referem à incidência de vulnerabilidade e risco social no território, número de famílias atendidas e acompanhadas, perfil das famílias beneficiadas com transferência de renda e/ou de benefícios de prestação continuada, entre outras. A importância dessas informações está em
 

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1383273 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Para promover a interação e a cooperação entre os alunos na sala de aula, na perspectiva das orientações didáticas atuais, o professor deve
 

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1383240 Ano: 2011
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Assinale a alternativa que contém o caminho correto para se instalar um teclado padrão ABNT2 em um computador com sistema operacional Windows XP, em sua configuração
padrão.
Menu Iniciar, opção Configurações, opção Barra de tarefas e menu Iniciar, aba Países. Escolher Português (Brasil) como Idioma de entrada e Português (Brasil - ABNT2) como Layout do teclado/IME. Clicar em Ok.
Menu Iniciar, opção Programas, opção Acessórios, opção Acessibilidade, ícone Teclado. Escolher Português (Brasil) como Idioma de entrada e Português (Brasil - ABNT2) como Layout do teclado/IME. Clicar em Ok.
 

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1383239 Ano: 2011
Disciplina: Informática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Na tabela a seguir, enquanto a coluna da esquerda lista programas pertencentes ao MS-Office 2003, a coluna da direita relaciona as categorias desses programas.
PROGRAMA CATEGORIA
(I) MS-Excel 2003 ( ) Editor de texto
(II) MS-PowerPoint 2003 ( ) Planilha eletrônica
(III) MS-Word 2003 ( ) Editor de apresentações
Sabendo-se que esses programas se integram ao ambiente de trabalho MS-Windows XP, e que todos estão em sua configuração padrão, selecione a alternativa que, de cima para baixo, relaciona corretamente essas colunas.
 

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1383219 Ano: 2011
Disciplina: Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Tudo o que vemos e tocamos é feito de matéria, isto é, tudo o que ocupa lugar no espaço. A respeito desse tema, afirmou-se que
I. Extensão é a medida da quantidade de matéria do corpo.
II. Inércia é a resistência que um corpo oferece a qualquer tentativa de variação do seu estado de repouso ou movimento.
III. Impenetrabilidade é a incapacidade de dois corpos ocuparem simultaneamente o mesmo espaço.
IV. Divisibilidade é a propriedade que a matéria apresenta em ser divisível em porções menores.
V. Massa é a propriedade apresentada pela matéria em ocupar lugar no espaço.
VI. Peso é a propriedade da matéria em reduzir seu volume quando submetida a certas pressões.
Está correto, apenas, o contido em
 

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1383180 Ano: 2011
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Question is based on the following excerpt from a website on Reflective Teaching.
Reflective practice
What is it? It means thinking about and learning from what happens in your classroom. Reflecting on what you do, why and how you do it, what the effects on your learners are, helps you to identify and take action on areas for improvement.
How to do it? Think about what went well or didn’t go well in a lesson. Think about the reasons why something went well. Think about how you can improve on the things which didn’t go well.
Finding out what your learners think, want, expect, and need helps you to understand how you can make your lessons more effective. Asking for their feedback involves them in the learning process and helps them to take responsibility for their learning. It encourages two-way reflection. You can also let your learners know when you try out something new and find out whether they felt it was successful. The focus is always on methodology, materials, tasks, activities etc and not on judging you as a teacher. Feedback can be anonymous depending on what is most appropriate for the context.
(Adapted from www.teachingenglish.org.uk/British Council/BBC)
O trecho – You can also let your learners know... – pode ser reescrito, mantendo-se o sentido, como
 

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1383160 Ano: 2011
Disciplina: Informática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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No Excel 2003, a partir da sua configuração padrão, a figura ilustra uma planilha que está sendo editada. O resultado da fórmula =SOMA(A1:B3) – MÉDIA(A1:B1) + C2 ^ 2, quando aplicada na célula A5, é
Enunciado 1383160-1
 

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