Questões do Concurso Pref. Amparo-SP - GSA Concursos

2410592 Ano: 2011
Disciplina: Terapia Ocupacional
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP

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Terapeuta Ocupacional
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Sobre a abordagem de Grupos em Terapia Ocupacional, é incorreto afirmar :

A

o terapeuta tem a função de coordenador; ele precisa simplesmente orientar os participantes em relação à atividade.

B

grupo de atividade é quando cada paciente faz sua atividade e mantém com o terapeuta uma relação individual.

C

atividade Grupal é quando os pacientes fazem uma única atividade em conjunto e o terapeuta mantém o grupo nessa relação de trabalho conjunto.

D

o grupo só tem materialidade quando há representação interna.

E

grupo também é um espaço de expressão individual, de questões que muitas vezes podem ser socializadas e outras compartilhadas.

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2410579 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP

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Professor da Educação Básica
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Desenvolvimento da criança (Piaget, Vygotsky, Wallon, etc.)

Analise as afirmações sobre desenvolvimento moral.

I - Na teoria piagetiana, o processo de socialização da criança equivale ao seu desenvolvimento moral.

II - Para Piaget “toda moral consiste num sistema de regras, e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por essas regras”.

III - Piaget chegou a conclusão sobre desenvolvimento moral, observando o comportamento das crianças com relação às regras do jogo.

IV - A aceitação e internalização de certos valores morais resultam da interação da criança com outras crianças, da cooperação com companheiros e não são aprendidas pela imposição de uma autoridade.

V - Num modelo de evolução da consciência infantil, Piaget explica que a criança vai progressivamente se libertando da autoridade dos mais velhos e desenvolvendo uma atitude moral baseada no respeito mútuo.

São verdadeiras as afirmações contidas na alternativa:

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2410538 Ano: 2011
Disciplina: Saúde Pública
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP

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Assistente Social
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SUSDecreto 7.508/2011: Regulamenta a Lei Orgânica da Saúde

A Rede de Atenção à Saúde é um conjunto de ações e:

A

serviços de saúde não articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à Saúde.

B

serviços de saúde não articulados em níveis de complexidade com a finalidade de garantir a sustentabilidade da assistência à Saúde.

C

serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à Saúde.

D

atividades identificadas por níveis de complexidade e serviços ofertados pela iniciativa privada.

E

serviços específicos para atendimento das pessoas com agravos da situação laboral.

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2410443 Ano: 2011
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP

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Agente - Fiscal de Saneamento
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Educador - Creche
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Juros (Capitalização)Juros Simples

O capital que em 3 anos, aplicado a 10% ao ano (em juros simples), produziu juros de R$ 1.500,00 é:

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2410345 Ano: 2011
Disciplina: Direito Previdenciário
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP

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Assistente Social
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Assistência SocialLei 8.742/1993: Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS)Lei 8.742: Benefícios, Serviços, Programas e Projetos

O artigo 22 da LOAS, trata dos benefícios eventuais, que podem ser traduzidos como:

A

provisões gratuitas implementadas em espécie ou em pecúnia que visam cobrir necessidades temporárias em razão de contingências relativas a situações de vulnerabilidade, em geral relacionadas ao ciclo de vida, a situações de desvantagem pessoal ou a ocorrências de incertezas que representam perdas e danos.

B

auxílio emergencial em espécie para atendimento de situações de vulnerabilidades temporais.

C

auxílio emergencial em pecúnia para atendimento de situações de desvantagem pessoal ou a ocorrência de incertezas.

D

provisões compulsórias implementadas em espécie nos casos de ocorrência de incertezas que representam perdas e danos.

E

provisões compulsórias implementadas em pecúnia que visam cobrir necessidades temporárias em razão de contingências relativas a situações de vulnerabilidade, em geral relacionadas ao ciclo de vida, a situações de desvantagem pessoal ou a ocorrências de incertezas que representam perdas e danos.

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2410333 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP

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MorfologiaVerbosConjugação

Os verbos que completam corretamente os espaços do período abaixo se encontram na alternativa:

O guarda não que o motorista os sinais de trânsito.

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2410192 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP

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Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de TextoClareza e Correção

Assinale a alternativa que contém erro :

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2410078 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP

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Educador - Creche
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Analise as afirmações dentro do tema inteligência, vida social e afetividade.

I - Piaget dedicou a maior parte de suas pesquisas e publicações para explicar o desenvolvimento da inteligência.

II - Um de seus pressupostos básicos é o de que as estruturas da inteligência já estão no indivíduo ao nascer, contidas no código genético.

III - Desde o estágio sensório-motor o bebê está sujeito às diversas influências sociais.

IV - Nesse primeiro estágio, não há trocas de pensamento, somente troca de ações, visto que a criança ainda nãopensa.

V - A partir dos dois anos, com a constituição da inteligência representantiva e aquisição da linguagem, surgem novas relações sociais que enriquecem e transformam o pensamento da criança.

São verdadeiras as afirmações contidas na alternativa:

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2410072 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP

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Educador - Creche
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Currículo, planejamento e proposta pedagógica da educação infantil

Analise:

I - As propostas pedagógicas para as Instituições de Educação Infantil devem promover em suas práticas de educação e cuidados, a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos/linguísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser total, completo e indivisível.

porque,

II - ser, sentir, brincar, expressar-se, relacionar-se, mover-se, organizar-se, cuidar-se, agir e responsabilizar-se são partes do todo de cada indivíduo, que desde bebê vai gradual e articuladamente aperfeiçoando esses processos nos contatos consigo próprio, com as pessoas, coisas e o ambiente em geral.

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