Considere as assertivas sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Parecer CNE nº 04/98) e assinale a alternativa correta:

I. As Diretrizes Curriculares Nacionais apresentam o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Básica, expressas pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, orientando as escolas brasileiras na organização, na articulação, no desenvolvimento e na avaliação de suas propostas pedagógicas.

II. Para nortear suas ações pedagógicas, as escolas deverão seguir: os Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum; os Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do exercício da Criticidade e do respeito à Ordem Democrática; bem como os Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Criatividade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.

III. O acesso dos alunos a uma Base Nacional Comum deverá ser igualmente garantido em todas as escolas, de maneira a legitimar a uniformidade e a qualidade da ação pedagógica diante da diversidade nacional. Para tanto, a proposta curricular de cada estabelecimento de ensino deve ser obrigatoriamente a mesma – a dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais).

Em relação à colocação pronominal, assinale a alternativa que NÃO apresenta o uso prescrito pela gramática normativa:

O sistema circulatório dos vertebrados é constituído por uma complexa rede de vasos sanguíneos que se distribui por todo o corpo. Como as aves, os mamíferos apresentam o coração dividido em quatro cavidades de onde entram e saem vasos sanguíneos. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à circulação de um mamífero como a do homem, por exemplo:

Assinale a alternativa cuja expressão completa corretamente o texto a seguir:

Para planejar uma viagem, um turista adquiriu um mapa que demonstra a região que ele quer conhecer, destacando suas principais características de relevo, hidrografia e rodovias. A escala desse mapa é 1:10.000.000 e, ao medir a distância neste mapa entre o local onde ele se encontra (ponto A.) e o seu destino (ponto B.), ele constatou que terá de percorrer o equivalente a 12 centímetros (distância gráfica.) Para que esse turista não tenha surpresas desagradáveis durante sua viagem (por exemplo, ficar sem gasolina.), ele fez o cálculo e concluiu que a distância real a ser percorrida é de .

Considere a seguinte situação:

Um determinado Plano de Ensino da disciplina de Língua Portuguesa tem como objetivos:

Geral

Propiciar ao aluno utilizar a língua portuguesa como forma de interação social, para atingir resultados diversos e garantir o exercício da cidadania.

Específicos

• Transmitir e processar mensagens lidas, escritas e vistas.

• Usar os conhecimentos lingüísticos no processo de interpretação e produção textual.

• Formular textos com a devida correção gramatical, para que o receptor compreenda a mensagem.

• Formular textos com as características da boa estruturação, da conectividade seqüencial (coesão) e conectividade conceitual (coerência.) textuais.

• Produzir e compreender mensagens verbais e não-verbais.

[Esta questão continua na página seguinte.]

Considerando as concepções de língua e a coerência entre os objetivos propostos, assinale a afirmativa correta:

Considere os seguintes números:

!$ x = {\begin{pmatrix} \sqrt{2 - \sqrt{2} }+ \sqrt{2 + \sqrt{2}} \end{pmatrix}}^2 !$ !$ y = {\begin{pmatrix} 2 + \sqrt{2} \end{pmatrix}}^2 - {\begin{pmatrix} 2 - \sqrt{2} \end{pmatrix}}^2 !$ !$ z = {\begin{pmatrix} 2 + \sqrt{2} \end{pmatrix}}^{-1} + {\begin{pmatrix} 2 - \sqrt{2} \end{pmatrix}}^{-1} !$

Comparando-se esses números, podemos afirmar corretamente que:

Abaixo estão as resoluções de uma mesma equação do 2º grau na incógnita x. Analise-as e, após, indique a alternativa correta:

Resolução 1	Resolução 2	Resolução 3	Resolução 4
x² = 4	x² = 4	x² = 4	x² = 4
!$ \downarrow !$	!$ \downarrow !$	!$ \downarrow !$	!$ \downarrow !$
!$ x = \sqrt{4} !$	!$ \sqrt{x^2} = \sqrt{4} !$	x² – 4 = 0	!$ \sqrt{x^2} = \sqrt{4} !$
!$ \downarrow !$	!$ \downarrow !$	!$ \downarrow !$	!$ \downarrow !$
x = ±2	x = 2	(x + 2) (x – 2) = 0	!$ | x | =2 !$
		!$ \downarrow !$	!$ \downarrow !$
		x = ±2	x = ±2

Um número real está na notação científica quando for escrito na forma

!$ \alpha . 10^x !$

com 1 !$ \le \alpha < 10 !$. Escrevendo o número y = 2 ²⁵.5 ²⁵, na notação científica, obtemos:

A professora pede uma redação sobre “A família pobre”. A garotinha, filha de banqueiro, escreve: “Naquela casa, todo mundo era pobre. O pai era pobre, a mãe era pobre, a filhinha era pobre, o mordomo era pobre, o jardineiro era pobre, o motorista era pobre, a cozinheira era pobre...”.

A piada, retirada do livro Os humores da língua, do linguista Sírio Possenti, permite todas as considerações abaixo, exceto uma. Assinale a alternativa que apresenta a EXCEÇÃO: