Foram encontradas 200 questões.
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto a seguir:
O rendimento físico e atlético ainda é uma preocupação da Educação Física, mas, na escola, não pode ser aquele desempenho apoiado num referencial externo, induzindo todos a chegar ao mesmo lugar ao mesmo tempo, e seguindo o mesmo caminho. Na escola, o desempenho estimulado deve ser aquele que _ .
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir:
Em relação a sua origem, podemos afirmar que a Educação Física no Brasil .
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Para o desenvolvimento de uma competência cultural na leitura compreensiva e no domínio da escrita, pode-se considerar a leitura e a escrita como:
• conjunto de práticas de comunicação.
• sistema fechado de elementos de notação e simbolização da realidade na qual o sentido está a serviço da técnica de apropriação dos códigos.
• estruturas dotadas de significado para os sujeitos, desde que estes estejam dispostos a trocar informações e opiniões sobre os contextos de experiência correspondentes e a referir-se a contextos mais amplos que incluam os âmbitos pessoais individuais (negociação).
• instrumento pessoal e interpessoal de análise crítica sobre os modos de abordar os conhecimentos codificados.
• relação língua/realidade, por um lado, e palavras/referenciais, por outro, como relação exclusivamente automática e mecânica.
Quantas assertivas estão corretas?
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Analise as orações a seguir:
I. “We used to drive our car a lot, but nowadays petrol is too expensive.” A palavra “nowadays”, nessa oração, pode ser traduzida por “atualmente”.
II. “In Brazil, trains have been substituted for buses.” A palavra “substituted”, nessa oração, pode ser traduzida por “substituídos”.
III. “Look at this exquisite painting. Who will buy it?” A palavra “exquisite”, nessa oração, pode ser traduzida por “esquisita”.
IV. “I’m going to meet Brad’s parents for the first time this weekend.” A palavra “parents”, nessa oração, pode ser traduzida por “parentes”.
V. “They want to enroll their children in their local school.” A palavra “enroll”, nessa oração, pode ser traduzida por “matricular”.
Em relação à tradução mais adequada das palavras sublinhadas, quais são corretas?
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das seguintes afirmações:
I. No verão, para diminuir a energia dissipada pelo resistor do chuveiro elétrico, costuma-se mudar a posição da chave de “inverno” para “verão”, o que equivale a associar um segundo resistor em com aquele ligado para o inverno.
II. Um transformador funciona com corrente elétrica .
III. Uma lâmpada de filamento com indicações de “60 W” e “220 V” consome do que 60 J/s quando ligada a uma rede de 120 V.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Abaixo terão várias situações encontradas no nosso dia-a-dia. Com base nos métodos de separação, assinale a alternativa que melhor corresponde com as situações a seguir:
I. Um pedreiro peneirando a areia, separando-a de pedras e outros componentes.
II. Dona-de-casa separando feijão, retirando os grãos de má qualidade juntamente com outros resíduos.
III. Um químico, em laboratório, recuperando o NaCl misturado em H2O destilada, sem perder a água ao final do processo.
IV. Garoto com um imã separando pedaços pequenos de ferro da areia.
V. Uma senhora usando o aspirador na sala.
II. Dona-de-casa separando feijão, retirando os grãos de má qualidade juntamente com outros resíduos.
III. Um químico, em laboratório, recuperando o NaCl misturado em H2O destilada, sem perder a água ao final do processo.
IV. Garoto com um imã separando pedaços pequenos de ferro da areia.
V. Uma senhora usando o aspirador na sala.
A alternativa que corresponde à ordem correta dos métodos de separação é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
As afirmações abaixo referem-se a polígonos regulares e convexos:
I. Em qualquer polígono, a soma das medidas de todos os seus ângulos externos é 360º.
II. O número de diagonais de um polígono de n vértices é dado por !$ d = {\large 1 \over 3}. n (n -3) !$
III. A soma das medidas de todos os ângulos internos de um polígono de n lados é dada por S = (n – 2) . 180º.
IV. Quanto maior o número de lados do polígono, menor a medida de cada um de seus ângulos internos.
O total de afirmações corretas é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Para responder a esta questão, analise o quadro a seguir, extraído de ZABALA (1998, p. 196):
|
PROCESSO INDIVIDUAL
ENSINO/APRENDIZAGEM
|
Sujeito | Aluno/a | Professor/a |
| Objeto | Processo aprendizagem | Processo ensino | |
|
PROCESSO GRUPAL
ENSINO/APRENDIZAGEM
|
Sujeito | Grupo/classe | Equipe docente |
| Objeto | Processo aprendizagem | Processo ensino |
Com base no quadro acima, é correto afirmar que:
I. é possível ver que as intervenções educativas na aula se articulam em torno de alguns processos de ensino e de aprendizagem que podem ser analisados desde diferentes pontos de vista.
II. embora o ensino e a aprendizagem se encontrem estreitamente ligados e façam parte de uma mesma unidade dentro da aula, podem-se distinguir claramente dois processos avaliáveis: como o aluno aprende e como o professor ou professora ensina.
III. pode-se inferir que há dois sujeitos da avaliação ou uma dupla dimensão, aplicável da mesma forma ao processo que todo o grupo/classe segue.
IV. ao se tratar de avaliação na aula, pode-se aludir particularmente a um dos componentes do processo de ensino e de aprendizagem, como também a todo o processo em sua globalidade.
V. pode-se inferir que não há distinções entre pontos de vista, sujeitos, objetos de ensino e aprendizagem, visto que se trata de uma única dimensão na qual não existem particularidades, pois o único sujeito que interessa na avaliação é o aluno, nas suas aprendizagens realizadas de acordo com certos objetivos mínimos para todos.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Assinale a alternativa cujos vocábulos completam respectiva e corretamente o texto a seguir:
“Although the blue whale has been protected for over 30 years and its numbers are increasing, especially in the North Pacific, whale has been banned, is still at risk of extinction as its habitat is being polluted by waste from oil tankers and its main food, the plankton, is being killed off by harmful rays from the sun, can penetrate the earth’s atmosphere because there is a huge hole in the ozone layer over Antarctica.”
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Leia o texto a seguir para responder á questão.
Jeitos de amar
Martha Medeiros
No livro Prosa reunida, de Adélia Prado, encontrei uma frase singela e verdadeira ao extremo. Um personagem põe-se a lembrar da mãe, que era danada de braba, porém esmerava-se na hora de fazer dois molhos de cachinhos no cabelo da filha para que ela fosse bonita pra escola. Meu Deus, quanto jeito que tem de ter amor.
É comovente porque é algo que a gente esquece: milhões de pequenos gestos são maneiras de amar. Beijos e abraços às vezes são provas mais de desejo que de amor, exigem retribuição física, são facilidades do corpo. Mas há diversos outros amores podendo ser demonstrados com toques mais sutis.
Mexer no cabelo, pentear os cabelos, tal como aquela mãe e aquela filha, tal como namorados fazem, tal como tanta gente faz: cafunés. Uma amiga tingindo o cabelo da outra, cortando franjas, puxando rabos de cavalo, rindo soltas. Quanto jeito que há de amar. Flores colhidas na calçada, flores compradas, flores feitas de papel, desenhadas, entregues em datas nada especiais: Lembrei de você. É esse o único e melhor motivo para crisântemos, margaridas, violetinhas. Quanto jeito que há de amar.
Um telefonema pra saber da saúde, uma oferta de carona, um elogio, um livro emprestado, uma carta respondida, repartir o que se tem, cuidados para não magoar, dizer a verdade quando ela é salutar, e mentir, sim, com carinho, se for para evitar feridas e dores desnecessárias. Quanto jeito que há de amar.
MEDEIROS, Martha. Montanha Russa. Porto Alegre: L&PM Editores, 2003.
Releia o período abaixo, analisando seus aspectos sintáticos:
Um personagem põe-se a lembrar da mãe, que era danada de braba, porém esmerava-se na hora de fazer dois molhos de cachinhos no cabelo da filha para que ela fosse bonita pra escola.
Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa que traz a sequência correta, de cima para baixo:
( ) É um período composto por coordenação e subordinação.
( ) A oração “que era danada de braba” possui valor adjetivo.
( ) A conjunção “porém” pode, sem nenhum prejuízo para o significado do período, ser substituída por “portanto”.
( ) Em “para que ela fosse bonita pra escola”, ‘para que’ expressa idéia de causa.
( ) A oração “que era danada de braba” possui valor adjetivo.
( ) A conjunção “porém” pode, sem nenhum prejuízo para o significado do período, ser substituída por “portanto”.
( ) Em “para que ela fosse bonita pra escola”, ‘para que’ expressa idéia de causa.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container