Foram encontradas 176 questões.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tendo como referência a Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 - Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
( ) A BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos.
( ) A BNCC deve fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares, contribuindo, desse modo, para a articulação e coordenação de políticas e ações educacionais desenvolvidas em âmbito federal, estadual, distrital e municipal.
( ) A implementação da BNCC deve superar a fragmentação das políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade da educação ofertada.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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Observe a ilustração abaixo com duas letras em datilologia:
Assinale a alternativa correspondente, da esquerda para a direita.
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O arqueamento das sobrancelhas compõe a expressão facial em Libras e tem marca gramatical de:
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Assinale a alternativa que contém o parâmetro correto na ideia de “aluno”, quando sinalizada em Libras.
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William Stokoe é reconhecido na comunidade surda por suas contribuições na área da:
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No contexto de sala de aula de ensino de Libras para ouvintes, há na atualidade uma crítica quanto ao ensino com foco no(a):
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a educação bilíngue de surdos.
( ) O bilinguismo atrapalha a aquisição do português por surdos.
( ) O foco de instrução deve ser na oralidade da língua majoritária.
( ) A Libras deve ser usada em todas as situações de instrução.
( ) O surdo aprende melhor as disciplinas dentro de uma pedagogia visual.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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O Decreto 5626, de 2005, em seu artigo 9° , parágrafo único, preconiza que o processo de inclusão da Libras como disciplina curricular deve iniciar-se nos cursos de:
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Giving Blood = Giving Life
Giving blood is an amazing thing a person can do. Why? Because people who have anaemia, cancer, blood disorders, sickle cell, and other illnesses need blood transfusion. Some people even need regular blood transfusion to live.
Think about it: giving blood as part ............ everyone’s life; something they done .............. a regular basis, like eating ........... a favourite restaurant. What kind of difference does that make? Well, a donation might make the difference between life and death for nearly five million people who receive blood transfusions every year.
Giving blood is simple and convenient. It only takes about an hour and you can make the donation at a donor center. Afterwards, you will feel good about yourself.
Most people don’t think they’ll never need a blood transfusion, but many do. Blood is something money can’t buy. One may give a newborn, a child, a mother or a father, a brother, or a sister another chance at life. In fact, this simple action may help to save lives.
The blood donation process is much quicker and easier than you think. Giving blood will not decrease your strength and it’s certainly the right thing to do.
A metodologia de ensino adotada pelo professor influencia o aprendizado da língua inglesa. O ensino de inglês já passou por diversas metodologias.
Assinale a alternativa que contém exemplos de metodologias.
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Analise o texto abaixo:
“No decorrer do processo de evolução do ensino de línguas estrangeiras, foram desenvolvidas diversas de ensino, cada qual apresentando uma visão particular acerca do que é língua, e qual o melhor modo de ser ensinada e aprendida.
Abordagem diz respeito ao fato desta preocupar-se em levar para a sala de aula materiais e tarefas que têm como preocupação central o ao invés da forma da língua.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
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