Sobre as propriedades dos elementos químicos encontrados na natureza, correlacione corretamente a descrição com o elemento:

I.Possui alta estabilidade química e aplicação na conservação de materiais oxidáveis, um de seus usos é na conservação de obras artísticas em museus.

II.Esse elemento possui diversos isótopos, dentre eles um tipo é radioativo e contribui para o baixo nível de radioatividade observado para as bananas e outros alimentos ricos neste elemento.

III.Esse elemento é conhecido por suas propriedades tóxicas e alguns compostos são utilizados como venenos para ratos e como inseticidas.

Marque a alternativa CORRETA:

"A maioria dos animais mostrados aqui está entre as mais de 28 mil espécies da fauna e flora que, segundo a União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN, na sigla em inglês), estão ameaçadas de extinção. Esse número representa uma estimativa muito menor do que a realidade. Desde 1964, quando a IUCN criou uma "lista vermelha" de espécies ameaçadas e passou a compilar dados coletados em todo o mundo, a lista se tornou o principal banco de dados mundial de espécies ameaçadas e uma ferramenta essencial para políticas de conservação.

No entanto, a IUCN conseguiu avaliar apenas cerca de 106 mil das mais de 1,5 milhão de espécies de animais e 300 mil espécies de plantas descritas e nomeadas pelos cientistas - uma estimativa que, segundo eles, representa menos de um quarto do que realmente existe. Um relatório intergovernamental recente sobre a crise da biodiversidade estimou que a extinção ameaça até um milhão de espécies da fauna e flora, conhecidas ou não. "

Fonte: https://www.nationalgeographicbrasil.com/animais/2019/10/o-que-perdemoscom-extincao-dos-animais

A respeito do assunto, animais ameaçados de extinção, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e marque a alternativa CORRETA:

I.(__) Existem algumas causas que são promotoras da extinção das espécies, sendo elas, perda de habitat, a caça, a pesca, as mudanças climáticas,

II.(__)A compreensão do estado de conservação da fauna e flora do Brasil é um dos pontos de destaque para o planejamento das medidas que devem ser tomadas para reduzir o risco de extinção das espécies e garantir sua sobrevivência.

III.(__)As espécies constantes da Lista Oficial Nacional de ameaças de extinção ficam protegidas de modo integral, incluindo, entre outras medidas, a proibição de captura, transporte, armazenamento, guarda, manejo, beneficiamento e comercialização, sob nenhuma hipótese.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A proposta do componente curricular de Ciências para o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau se fundamenta na teoria Histórico-Cultural de _____(I)_____, em que os processos educacionais são mediados _____(II)_____.

Marque a alternativa CORRETA que correspondem às lacunas do texto:

O meio abiótico influencia diretamente no meio biótico, por exemplo, no caso do aumento de altitude pelo avião, sente-se uma pressão no ouvido.

Qual das afirmativas abaixo está CORRETA sobre esse assunto?

No que se refere ao assunto: compostagem de materiais orgânicos, sabe-se que a compostagem é um processo de decomposição aeróbia controlada e da estabilização da matéria orgânica com obtenção de um produto estável, sanitizado, rico em compostos húmicos e cuja utilização no solo, não oferece riscos ao meio ambiente. Dessa forma, por tratar-se de um processo microbiológico, a sua eficiência depende da ação e da interação de microrganismos, os quais são dependentes da ocorrência de condições favoráveis. Dessa forma, em relação ao processo de compostagem e das condições necessárias a sua ocorrência, qual das alternativas abaixo apresenta um erro?

Quando falamos de alunos com Transtorno Global de Desenvolvimento (TGD), estamos falando de crianças e adolescentes que, embora apresentem prejuízos nas mesmas áreas do desenvolvimento, podem ser muito diferentes entre si. Analise as afirmativas sobre o desenvolvimento da função executiva de alunos com transtornos globais do desenvolvimento na escola.

I - Na escola, há para os alunos um equilíbrio diário entre o que eles podem prever e o que acontece de novo. Este aspecto configura uma distinção fundamental entre a inclusão escolar e iniciativas de intervenção educacional exclusivamente para crianças e adolescentes com autismo.

II - Na inclusão escolar, a criança com TGD não tem a oportunidade de vivenciar a alternância entre aquilo que acontece todos os dias da mesma forma e aquilo que acontece de forma diferente.

III - A escola é fonte de aprendizados provenientes da experiência sistemática com as situações sociais, sob a mediação da escola, de modo a ampliar para essa criança seus recursos para fazer antecipações.

IV - A vivência e aprendizado cotidianos estruturam uma rede neurobiológica, fazendo com que, ao longo do desenvolvimento, as aquisições cognitivo-emocionais tenham um correspondente neurobiológico.

Estão CORRETAS as afirmativas:

O componente curricular Educação Física apresenta unidades temáticas, tendo como objetivo a organização do conhecimento escolar. Analise o fragmento de texto a seguir, extraído do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021):

" [...] conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar a capacidade de uma equipe introduzir ou levar uma bola (ou outro objeto) a uma meta ou setor da quadra/campo defendida pelos adversários (gol, cesta, touchdown etc.), protegendo, simultaneamente, o próprio alvo, meta ou setor do campo (basquetebol, frisbee, futebol, futsal, futebol americano, handebol, hóquei sobre grama, polo aquático, rúgbi etc.)."

A unidade temática esporte se organiza em sete categorias, o texto acima se refere a categoria:

A política de educação especial vigente afirma uma abordagem de atendimento educacional que se paute pelo pedagógico como forma de se contrapor à forma clínica de atuação na educação especial, a qual se baseia no modelo médicopsicológico, centrado na etiologia da deficiência e na descrição e medição da (in) capacidade dos sujeitos. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.

I - Os limites do modelo médicopsicológico no processo educativo estão em tomar as características relacionadas à deficiência como representativas do aluno como um todo - o sujeito é a sua deficiência, e o máximo que se pode esperar é que se adapte a alguns comportamentos considerados adequados à sociedade em que vive.

II - Em vez de focalizar a deficiência da pessoa, enfatiza o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem; em vez de procurar, no aluno, a origem de um problema, define-se pelo tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar-lhe para que obtenha sucesso escolar.

III - Na política de educação especial na educação básica, a concepção de "necessidades especiais" está sendo usada somente como conceito ampliado que incorpora vários grupos, e não como sinônimo de deficiência.

IV - A diversificação das estratégias propostas contempla desde o atendimento em classe comum do ensino regular até o realizado em escola especial, passando pela classe especial e sala de recursos, bem como pela classe hospitalar e atendimento domiciliar.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Articulando unidades temáticas, objetos de conhecimento, objetivos de aprendizagem e desenvolvimento e conceitos/conteúdos, o componente curricular Educação Física propõe o desenvolvimento das competências específicas. De acordo com o Componente curricular de Educação Física, fundamentado no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), são competências específicas da Educação Física:

O Líbero é uma posição do voleibol introduzida no final dos anos 90, pela Federação Internacional de Voleibol. Trata-se de um jogador com características específicas, bem como possui área de atuação restrita em quadra. Sobre o líbero, de acordo com as regras oficiais da modalidade, assinale a alternativa que apresenta somente posições que o este jogador pode atuar.