Na elaboração de filmes, utilizam-se recursos especiais. Segundo Coll & Teberosky (2004), a ordenação das diferentes tomadas feitas separadamente em diferentes momentos e lugares é um importante recurso denominado

Na elaboração de objetos de duas dimensões, tais como cartazes, capas de livros, sinais, logotipos, entre outros, a prática é denominada design

A proposta educacional de Edmund Feldman implica no ato de ver, associado a princípios estéticos, éticos e históricos ao longo dos processos de descrição, análise, interpretação e julgamento. Para Barbosa (2014), o núcleo fundamental dessa teoria é o desenvolvimento

Barbosa (2014) relata o debate internacional acerca do currículo de Arte nos anos 1950 na Inglaterra, que discutia o equilíbrio entre necessidades da criança e os conteúdos da disciplina. Como exemplo de uma dessas abordagens, aponta o artista e professor Richard Hamilton, que propunha

Para Barbosa (2014), o objetivo da arte na escola é

Ana Mae Barbosa (2014), ao desenhar a situação conceitual do ensino de Arte no Brasil nos anos 1980, relata o programa de arte-educação que implantou no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo. Nesse projeto, a autora define os fundamentos da Abordagem Triangular, afirmando que combinava

Segundo os PCN-Arte (1998), o ensino de Arte, ao ser introduzido na educação escolar brasileira, incorpora-se aos processos pedagógicos e de política que vão caracterizar e delimitar sua participação na estrutura curricular. Segundo o documento, nas primeiras décadas do século XX, o ensino de Arte é identificado pela visão humanista e cientifista que demarcou as tendências pedagógicas

“Embora este documento analise apenas as abordagens sobre o ensino e a aprendizagem de Arte ocorridas no século XX, é necessário lembrar que, desde meados do século XIX, já se encontram referências a matérias de caráter artístico introduzidas na educação escolar pública brasileira” (PCN-Arte, 1998).

Como exemplo, o documento aponta que, em 1854, foi constituído por decreto federal, o ensino de

De acordo com a Constituição Federal de 1988, artigo 212, a União aplicará, anualmente, nunca menos de ___________, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios ___________ por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para o exercício da cidadania em plenitude, da qual depende a possibilidade de conquistar todos os demais direitos. De acordo com a Resolução CNE/CEB 4/2010, Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, artigo 6º, na Educação Básica, é necessário considerar as dimensões