O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei nº 13.005/2014, define diretrizes para orientar as políticas públicas educacionais no Brasil, com foco na qualidade, equidade e justiça social. Sobre as diretrizes estabelecidas pelo PNE, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Valorização dos profissionais da educação.

( ) Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

( ) Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do PIB.

( ) Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Com base nas reflexões de Magda Soares (2008) sobre os processos de alfabetização e letramento nas escolas públicas brasileiras, analise as assertivas a seguir:

I. A escola tende a valorizar a língua escrita da classe média letrada, o que resulta em um processo de alfabetização que favorece crianças que já dominam, mesmo que parcialmente, essa variedade linguística.

II. O fracasso escolar das crianças de classes populares deve-se, sobretudo, a deficiências cognitivas e linguísticas que precisam ser corrigidas por meio de programas compensatórios intensivos.

III. As práticas escolares, ao desconsiderarem as diferentes condições socioculturais dos alunos, contribuem para reforçar desigualdades, sob o discurso aparentemente neutro da alfabetização.

Quais estão corretas?

A professora Cláudia está iniciando seu trabalho com uma nova turma de 1º ano do Ensino Fundamental. Ela sabe que o planejamento precisa levar em conta as vivências da Educação Infantil e, por isso, consulta a BNCC para orientar suas escolhas didáticas nesse momento de transição entre as etapas. Com base nesse cenário, assinale a alternativa que expressa corretamente o que a BNCC orienta para esse período.

Durante uma reunião pedagógica, a equipe diretiva de uma escola municipal propôs revisar o Projeto Político-Pedagógico (PPP), considerando os desafios enfrentados após o retorno das aulas presenciais e a diversidade de experiências vividas pelos alunos. Os professores foram convidados a refletir e contribuir com sugestões sobre currículo, avaliação e metodologias de ensino. Considerando as concepções da gestão escolar democrática, é correto afirmar que o PPP

A respeito da crítica contemporânea ao modelo educacional tradicional e às práticas excludentes ainda presentes em muitas escolas brasileiras, assinale a alternativa que expressa corretamente um conceito vinculado à lógica da Modernidade e que contradiz os princípios da educação inclusiva.

Na perspectiva inclusiva, a adaptação curricular:

A gestão democrática da escola, conforme previsto na LDBEN e no Plano Nacional de Educação (PNE), pressupõe:

Qual das alternativas a seguir explica corretamente o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal segundo Lev Vygotsky?

Com base na concepção de Cipriano Carlos Luckesi sobre avaliação da aprendizagem, analise as assertivas a seguir:

I. A avaliação da aprendizagem deve ser um processo contínuo e formativo voltado para o desenvolvimento do aluno e não apenas para a classificação.

II. A avaliação somativa deve ser privilegiada, pois possibilita resultados objetivos e facilita a seleção dos alunos mais aptos.

III. Avaliar significa ajudar o aluno a aprender, sendo, portanto, um ato pedagógico e não burocrático.

IV. A prática avaliativa tradicional tende a promover a exclusão, pois baseia-se em punição e julgamento, não contribuindo para a construção do conhecimento.

V. Segundo Luckesi, a função principal da avaliação é subsidiar o ensino e favorecer o processo educativo como um todo.

Quais estão corretas?

O ensino híbrido, enquanto abordagem contemporânea, caracteriza-se por: