Foram encontradas 50 questões.
Depois de corrigir as provas de seus alunos da EJA, a professora Marina observou uma grande quantidade de erros na última questão. Se a professora Marina tivesse levado em conta as orientações para avaliação contidas na bibliografia deste concurso, ela afirmaria:
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A respeito dos Temas Transversais, de acordo com os PCNs, pode-se afirmar que
I. permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar;
II. implicam a necessidade de um trabalho sistemático e contínuo no decorrer de toda a escolaridade, o que possibilitará um tratamento cada vez mais aprofundado das questões eleitas;
III. podem ser trabalhados com o objetivo de desenvolver nos alunos uma postura de respeito às diferenças, desde o início da escolaridade, e que continuem sendo tratados cada vez com maiores possibilidades de reflexão, compreensão e autonomia.
Está correto o contido em
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1399163
Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Leia as afirmações sobre o ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos.
I. O ensino de matemática deve permitir que o aluno perceba o caráter prático da Matemática, pois esta permite às pessoas resolverem problemas do cotidiano, ajudando-as a não serem enganadas e a exercerem sua cidadania.
II. Nas aulas de Matemática, o professor deve ensinar aos alunos os algoritmos das operações e estimulá-los a que usem esses algoritmos na vida prática, substituindo seus conhecimentos anteriores, pois estes não são escolarizados.
III. O ensino de Matemática deve contribuir para o desenvolvimento do raciocínio, da lógica, da coerência que transcende os aspectos práticos.
Está correto o que se afirma em
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O professor Jonas explicou a seus alunos da EJA:
• Se um quadrilátero é um quadrado, então ele também é um retângulo.
• As diagonais de qualquer retângulo são congruentes.
• As diagonais de qualquer retângulo são congruentes.
A partir dessas informações, solicitou que seus alunos indicassem a alternativa correta. Os que acertaram indicaram a alternativa:
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1399051
Ano: 2010
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
Ao tomar conhecimento do fato de que um dos seus alunos é vítima de maus tratos na família, o professor do 2.º ano do ensino fundamental informou ao diretor da escola que imediatamente oficiou ao Conselho Tutelar, para as providências cabíveis.
À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente, a iniciativa da escola está, nesse caso,
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1397884
Ano: 2010
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
No que se refere à Educação em São Bernardo do Campo, a Lei Orgânica do município estabelece: A educação
I. é um direito fundamental, universal e inalienável de todo o ser humano, constitui-se dever do Poder Público e deve respaldar-se nos princípios de democracia e liberdade de expressão, solidariedade e participação;
II. é direito subjetivo de todo o cidadão e deve pautar-se no princípio de liberdade, ordem e respeito às instituições públicas e privadas;
III. será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade;
IV. visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, incluindo o seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Está correto o contido, apenas, em
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Identifique, das afirmações a seguir, aquela que se inclui nos princípios metodológicos construtivistas, de acordo com Lino de Macedo.
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1396285
Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
- LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Educação e Dos Princípios e Fins da Educ. Nacional (arts. 1º ao 3º)
Dos princípios de ensino estabelecidos na Lei Federal n.º 9.394/96, relacionados a seguir, identifique aquele que se concretiza mais diretamente nas atividades do professor, na sala de aula.
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O professor Antônio, analisando os dados de uma avaliação do SAEB, verificou que apenas cerca de 31% dos alunos brasileiros de 8.ª série acertaram uma questão que envolvia porcentagem. Resolveu, então, propor um teste a seus alunosda EJA para verificar qual era o percentual de acertos. Analise o teste e o percentual de respostas em cada alternativa.
Qual sua hipótese com relação ao erro cometido por mais da metade dos alunos do professor Antônio?
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Um dos objetivos do ensino de Matemática para Educação de Jovens e Adultos é “estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares”. Leia as afirmações a seguir e identifique a(s) que contempla(m) a consecução desse objetivo.
I. O conhecimento matemático relaciona-se aos contextos que lhe deram origem ou que demandam sua aplicação, e estas relações devem ser apresentadas aos alunos.
II. Há interrelações entre os diferentes campos da matemática que podem e devem ser desenvolvidas, ressaltando-se suas conexões com aritmética, álgebra, geometria, etc. que devem ser referenciadas aos alunos.
III. Há saberes historicamente construídos por comunidades, em estreita conexão com suas realidades que o produziram e com outras ciências que utilizam instrumentos da matemática para resolução de seus problemas e estas conexões precisam ser ressaltadas para os alunos.
Contemplam a consecução do objetivo proposto na questão o que se afirma em
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