Assinale a alternativa correta.

Segundo pesquisadores que se debruçam sobre a avaliação escolar, a emergência de critérios de avaliação não se dá de modo dissociado das posições, crenças, visão de mundo e práticas sociais de quem os concebe. Portanto, a avaliação é um conceito que nasce da perspectiva filosófica, social, política de quem faz o julgamento e dela é a expressão. Portanto, os enfoques e os critérios assumidos em um processo avaliativo revelam as opções axiológicas dos que dele participam.

O que não é ‘algo dado’, não existe ‘em si’ em relação à avaliação, quando nos remetemos à questão axiológica, ou seja, dos valores de quem produz a análise?

Historicamente, a Educação Infantil brasileira vem se transformando com a finalidade de atender às demandas da nossa sociedade.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Na década de 1980, houve uma expansão significativa na educação das crianças de 0 a 3 anos. Mas a pressão da demanda, a urgência do seu atendimento, a omissão da legislação educacional vigente, a difusão da ideologia da educação como compensação de carências e a insuficiência de recursos financeiros levaram as instituições de Educação Infantil a se expandirem “fora” dos sistemas de ensino.

( ) Desde as suas origens, as modalidades de educação das crianças foram criadas e organizadas para atender a todas as camadas sociais com o mesmo objetivo e de igual maneira.

( ) Atualmente emerge uma nova concepção de criança como criadora, como ser humano capaz de estabelecer múltiplas relações, como sujeito de direitos, como ser sócio-histórico, produtor de cultura e nela inserido.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa correta sobre a Educação Infantil.

Qual das teorias de aprendizagem destaca o conceito de Atividade, com ênfase nos conceitos de Atividade de Ensino e Atividade de Estudo?

Pesquisadores contemporâneos sinalizam que a pedagogia da infância pode ser entendida como:

O professor Pedro levou os estudantes do 5º ano ao mercado público para fazerem uma pesquisa acerca dos produtos que são produzidos na Grande Florianópolis e comercializados no mercado público. Os estudantes listaram os produtos, os locais onde são produzidos e o valor de venda dos mesmos. Quando retornaram à escola, ele solicitou que fizessem uma pesquisa para saber se tais produtos são ou não consumidos por seus familiares. Com o resultado da pesquisa, o professor propôs a escrita de um texto em duplas para que os estudantes, com domínio da leitura e escrita, pudessem auxiliar os que ainda necessitam de ajuda para escreverem com coerência e coesão. Depois, fizeram coletivamente um gráfico com as informações coletadas. Para finalizar o trabalho, os estudantes montaram uma instalação na escola com as fotos, os textos, com o gráfico e outras informações que coletaram a respeito do estudo que realizaram. Durante uma semana, na hora do recreio, os estudantes do quinto ano se organizaram em pequenos grupos para explicarem aos demais estudantes da escola a pesquisa que fizeram. Durante as explicações o professor permaneceu junto aos estudantes para avaliar se os conhecimentos foram ou não internalizados por eles para poder promover as mediações necessárias no processo de aquisição dos conceitos estudados.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à proposta realizada pelo professor.

( ) O professor Pedro faz seu planejamento pautado na perspectiva da alfabetização e letramento.

( ) A prática do professor Pedro está fundamentada na teoria de aprendizagem Histórico-Cultural.

( ) Um dos objetivos do professor foi trabalhar de maneira interdisciplinar.

( ) A perspectiva de avaliação preponderante na prática do professor Pedro é a avaliação somativa.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Conforme os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, quais são os principais direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças?

Os documentos oficiais que visam organizar os objetivos por grupos etários indicam a flexibilidade que precisa ser considerada no processo de aprendizagem e desenvolvimento de cada criança. Os objetivos são apresentados na perspectiva de aprendizagens de noções, procedimentos, atitudes, valores e afetos, que são aprendidos em contextos de experiências significativas. Isso implica que as práticas pedagógicas sejam elaboradas considerando algumas especificidades.

Assinale a alternativa correta a partir dessas considerações.

No processo de planejar intencionalmente a organização dos espaços, dos materiais e dos tempos nas práticas pedagógicas, o professor pode conversar com as crianças e suas famílias, conhecendo seus hábitos, seus gostos e preferências, considerando, também, os elementos que fazem parte da cultura local ao trazer para a sala materiais e contextos que favoreçam a identidade dos ambientes educativos. Essa valorização das experiências sociais das famílias das crianças, bem como a oportunidade de conhecer outras culturas, possibilita que as crianças possam, por meio de suas ações e relações, construir conhecimentos sobre o mundo social.

A prática exemplificada acima tem relação direta com qual desdobramento pedagógico?