De acordo com o Índice de Massa Corporal (IMC), um adulto que apresente peso corporal de 95 Kg e 170 cm de altura, deve ser classificado como

Resíduos do grupo A3, relacionados ao anexo I, da Res. CONAMA 358/2005, quando não houver requisição pelo paciente ou familiar, e que não tenham valor científico, devem

Segundo Gadotti, hoje a ética volta ao centro dos debates das ciências da educação, na medida em que a escola tornou-se um local problemático e na medida em que a sobrevivência do ser humano está diretamente relacionada à sobrevivência do planeta. Se não houver um comportamento ético, individual e institucional de buscar o bem comum e a solidariedade, a humanidade acabará aniquilando a si mesma. Nesse sentido, o autor se refere à “pedagogia do desenvolvimento sustentável” ou “ecopedagogia” que corresponde a

Considere as seguintes informações sobre o mercado nacional e internacional de flores e plantas ornamentais:

I. Holanda, Colômbia e Itália são alguns dos maiores exportadores mundiais de flores e plantas ornamentais;

II. os principais parceiros comerciais nas exportações de flores e plantas ornamentais do Brasil estão localizados na União Europeia e América do Norte;

III. Holanda, Itália e França são alguns dos principais parceiros comerciais nas importações de flores e plantasornamentais do Brasil.

Está correto o que se afirma em

O estacionamento nos viadutos, pontes e túneis

É correto afirmar que, no âmbito do SUS,

Uma indústria possuiu um motor trifásico de 75 CV, que opera durante 20 horas por dia, mas esse motor utiliza só 50% de sua potência nominal. A economia de energia elétrica e a diferença de custo de consumo mensal, na troca por um motor de 40 CV, serão, correta e respectivamente, de

Obs: Supor que o motor de 40 CV está operando com potência nominal.

Dados adicionais:

– 1 CV = 0,736 kW;
– Tarifa de energia elétrica industrial R$ 0,20 / kWh;
– Rendimento do motor de 75 CV com 50% da potência nominal = 85 %;
– Rendimento do motor de 40 CV com 100 % da potência nominal = 92 %.

Leia os objetivos da alfabetização a seguir.

I. A aquisição de uma técnica de transcrição de formas sonoras.

II. A compreensão do modo de representação da linguagem que corresponde a um sistema alfabético de escrita.

III. Compreensão das funções sociais da escrita, que determinam diferenças na organização da língua escrita e, portanto, geram diferentes expectativas a respeito do que se pode encontrar por escrito nos múltiplos objetos sociais que são portadores de escrita, como livros diversos, jornais, cartas, embalagens de produtos comestíveis ou de medicamentos, cartazes na rua etc.

Ferreiro (2000) defende como objetivo da alfabetização apenas o contido em