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1623738
Ano: 2011
Disciplina: Engenharia Cartográfica
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
Disciplina: Engenharia Cartográfica
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
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Nas plantas e cartas topográficas são utilizados diversos símbolos para representar os acidentes naturais e artificiais. Analise o representado a seguir.

Numa planta topográfica na escala 1:10 000, esse símbolo é utilizado para indicar a presença de um(a)
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Considerando a presunção de veracidade dos atos administrativos, indique a alternativa correta.
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As diferentes concepções da palavra currículo derivam dos diversos modos como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento.
Pode-se afirmar que as discussões sobre o currículo incorporam, com maior ou menor ênfase, discussões sobre os conhecimentos escolares, sobre os procedimentos e as relações sociais que conformam o cenário em que os conhecimentos se ensinam e se aprendem, sobre as transformações que se deseja que aconteçam com os alunos, sobre os valores que se deseja discutir com eles e sobre as identidades que se pretende construir.
Sacristán afirma que o significado do currículo é dado pelos próprios contextos em que se insere, quais sejam:
I. Contexto de aula – no qual estão uma série de elementos como livros, professores, conteúdos, alunos, etc.
II. Contexto pessoal e social – modelado pelas experiências que cada pessoa tem e traz para a vida escolar.
III. Contexto histórico – criado pelas formas passadas de realizar a experiência educativa.
IV. Contexto político – à medida que as relações dentro de classe refletem padrões de autoridade e poder.
V. Contexto científico – definido pela maneira como o conhecimento é produzido no interior da escola.
II. Contexto pessoal e social – modelado pelas experiências que cada pessoa tem e traz para a vida escolar.
III. Contexto histórico – criado pelas formas passadas de realizar a experiência educativa.
IV. Contexto político – à medida que as relações dentro de classe refletem padrões de autoridade e poder.
V. Contexto científico – definido pela maneira como o conhecimento é produzido no interior da escola.
Está correto apenas o contido em
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Analise as informações.
I. A escola não precisa cobrir todos os estilos literários.
II. A leitura de um romance requer planejamento do professor para orientar a leitura e tempo para o aluno ler o livro. Trazer para a sala de aula trechos da obra é perder tempo, pois imprime às tarefas escolares um ritmo mais lento.
III. Se a escola quiser que o aluno leia, considerando que esse é o meio mais eficiente para ele conseguir o saber que ela almeja, então é preciso mudar o currículo, retirar dele o que é excessivo e não essencial, tornando-o realmente significativo para alunos e professores.
Está de acordo com as Orientações curriculares para o ensino médio: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias o contido em
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1623132
Ano: 2011
Disciplina: Auditoria Governamental e Controle
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
Disciplina: Auditoria Governamental e Controle
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
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Sobre a Composição e Organização do Tribunal de Contas de São Paulo, de acordo com o que prevê a Lei Estadual n.º 709/93, é correto afirmar que
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As regras gerais do Código Penal, de acordo com seu art. 12, aplicam-se aos fatos incriminados por lei especial?
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1623120
Ano: 2011
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
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A Consolidação das Leis do Trabalho, no Capítulo V – relativo à segurança e à medicina do trabalho – estabelece, entre outras disposições, que
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1623117
Ano: 2011
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
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Muitas hortaliças são ótimas fontes de betacaroteno que, no fígado humano, transforma-se na substância denominada “retinol”. O retinol também é usualmente conhecido como
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O Código de Trânsito Brasileiro – CTB considera como parada apenas a imobilização do veículo para embarque e desembarque
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De acordo com as reflexões de Veiga (2006), dentre as afirmações a seguir, assinale aquela que contempla a conceituação de projeto político- pedagógico.
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