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Alguns professores PEB II de uma escola municipal de Sorocaba constituíram um grupo de estudos e vêm discutindo algumas obras de Paulo Freire. Atualmente, o objeto de análise é a Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa (1996). Entre os diversos tópicos tratados nessa obra, Freire fala da possibilidade de o aluno e o professor “pensarem certo” e “chegarem à curiosidade epistemológica.” Sobre essa questão, cada professor compreendeu o texto de uma forma.
Assinale a alternativa cujo posicionamento do professor está, de fato, em consonância com o pensamento de Freire, exposto na obra que o grupo de estudos está discutindo.
 

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1515983 Ano: 2011
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
Um professor de Educação Física está trabalhando com manifestações do folclore internacional e decide organizar um festival para que os alunos possam expor o que estão realizando em suas aulas.
Assinale a alternativa que contém a estratégia adequada para a elaboração desse festival.
 

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1515892 Ano: 2011
Disciplina: Odontologia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
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Assinale a alternativa que contém o equipamento que possui a mesma finalidade dos raspadores supragengivais.
 

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1515692 Ano: 2011
Disciplina: Química
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
Para responder à questão leia o texto.
Uma das primeiras etapas do processamento industrial do coco é a lavagem dos frutos para remoção da terra, resíduos de defensivos agrícolas, e outros contaminantes aderidos à superfície. Essa operação é feita com água clorada, na concentração de 25 ppm (m/V) de hipoclorito de sódio.
Em mol/L de NaClO, essa concentração corresponde a
 

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) estabelece, no artigo 26 e parágrafos, normas para os currículos do ensino fundamental e médio no território nacional.
Assinale a alternativa que corresponde ao disposto na referida lei sobre a composição do currículo.
 

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1515649 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
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Guenther (2006) faz sérias críticas à questão do currículo que, de acordo com a autora, é o faz de conta da Educação no dia a dia das escolas. Enquanto as diretrizes curriculares tratam do currículo expresso, com que todos concordam, o que determina de fato as aprendizagens mais significativas na escola é o currículo oculto. De acordo com a autora, a Educação tem a tarefa de preparar para a vida, no sistema industrial capitalista e com exigências contraditórias. Nesse sentido, a fim de preparar para a vida, o currículo expresso exige o ser
 

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1515414 Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
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O Ensino Fundamental, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, deve comprometer se com uma educação com qualidade social, entendida como direito humano. Essa educação, antes de tudo, deve ser relevante, pertinente e equitativa. A equidade refere-se
 

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1515367 Ano: 2011
Disciplina: Engenharia de Alimentos
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
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Sobre os métodos de conservação dos alimentos, é correto afirmar que
 

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1515252 Ano: 2011
Disciplina: Medicina
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
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Lactente com 7 meses de idade apresentou diarreia por 12 dias, a coprocultura foi positiva para E. coli enteropatogênica clássica. No décimo dia de diarreia, foi introduzida fórmula isenta de lactose. O retorno à dieta normal pode ser desencadeado
 

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1515083 Ano: 2011
Disciplina: Medicina
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sorocaba-SP
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No recém-nascido, a circulação êntero-hepática elevada de bilirrubina decorre da escassa flora intestinal e da
 

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