“As reformulações da ciência geográfica levaram a alterações significativas no campo do ensino da Geografia, mesmo porque alguns dos pesquisadores mais expressivos circularam nas duas áreas de investigação. Atestam isso os inúmeros trabalhos produzidos, nas últimas décadas, que denunciaram as fragilidades de um ensino com base na Geografia Tradicional e que propuseram o ensino de uma Geografia Nova.”(CAVALCANTI, L.Geografia, escola e construção de conhecimentos. Campinas: Papirus, 1996. p. 18. adaptado.

A proposta de ensino com base numa Geografia Nova implica a implantação na escola de uma geografia:

A formulação de uma ou mais hipóteses, a partir do fato observado, é outra etapa do método científico. Uma hipótese nada mais é do que a possível explicação ou ideia para solucionar um problema. Essa etapa está sendo mostrada pelo número:

A aplicação de filmes e vídeos, como recursos tecnológicos no processo ensino-aprendizagem, traz inúmeras vantagens. No campo da Biologia, vários filmes podem ser utilizados como ferramentas para ampliar o conhecimento. Como exemplo, podemos citar o “Óleo de Lorenzo” que pode ser utilizado para iniciar uma aula de “Genética Ligada ao Sexo” ou “Epidemia” que pode ser utilizado como fio condutor quando se trabalha “Vírus” ou “Imunização”.

Entre as vantagens da utilização dessa mídia na educação, podemos citar, EXCETO, a possibilidade de:

Os professores que aplicam a metodologia renovada no ensino de Ciências possuem plenas condições de estimular seus alunos para a realização de uma “Feira de Ciências”. Um dos principais objetivos da “Feira de Ciências” deve ser o de mostrar à comunidade, em que a escola se insere, o trabalho de investigação executado pelos alunos ao longo de uma parte do período letivo. Caso contrário, corre-se o risco de a “Feira de Ciências” se restringir a maquetes, pequenas montagens ou simples experimentações sem nenhuma originalidade. Assinale a alternativa que indica um aspecto que NÃO está de acordo com a organização de uma “Feira de Ciências”, visando ao êxito do trabalho apresentado pelos alunos.