A avaliação diagnóstica permite identificar os conhecimentos prévios dos alunos e orientar o planejamento das atividades pedagógicas.

A avaliação formativa é contínua e tem como objetivo principal fornecer feedback para melhorar o processo de aprendizagem.

A avaliação somativa ocorre ao final de um período e tem como foco principal a certificação dos conhecimentos adquiridos.

A avaliação deve ser utilizada exclusivamente para atribuição de notas, pois seu principal papel é classificar os alunos.

A avaliação deve considerar aspectos qualitativos e quantitativos, promovendo uma visão integral do processo de ensino-aprendizagem.