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O modelo TPaCK abaixo refere-se a questão.
Com o objetivo de oferecer um lastro conceitual capaz de orientar o processo de incorporação das chamadas tecnologias digitais às práticas docentes, foi criado, por Punya Mishra e Matthew Koehler, em 2006, o modelo teórico TPaCK que pode ser assim representado:
(Adaptado de CRUZ, Sayonara Ribeiro Marcelino; MARTINS, Ronei Ximenes (2016).)
Disponível em: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/
viewFile/1185/638. Acesso em 19/05/2017.
A definição conceitual dos três tipos de conhecimentos, envolvidos no modelo TPaCK, mais abrangente, é:
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A questão refere-se ao texto a seguir. Leia-o, atentamente, antes de marcar a resposta correta.
Uns craseiam, outros ganham fama
Ferreira Gullar
Foi em 1955 que ganhei um exemplar do livro "Tudo sobre a Crase". Tomei o ônibus que me levaria à Revista Manchete, comecei a ler o livro e, antes de descer, já havia sacado um aforismo: "A crase não foi feita para humilhar ninguém".
Esse primeiro aforismo desencadeou uma série de outros, que publiquei, meses depois, no suplemento literário do Diário de Notícias. A verdade é que, já na semana seguinte à publicação, os estudantes universitários de Curitiba, que estavam em greve, puseram uma faixa no refeitório com o meu aforismo. Mas, numa entrevista a um jornal do Recife, um crítico literário o atribuiu a Paulo Mendes Campos.
Não gostei, mas não dei muita importância, pois, no final das contas o que importa são meus poemas, que até agora ninguém atribuiu a outro poeta.
A vida seguiu até que alguém, escrevendo sobre erros gramaticais, citou o aforismo como sendo de Otto Lara. Comecei a ficar grilado, mas me tranquilizei, lembrando que o Otto deve ter me citado e o cara não guardou meu nome. Mas não demorou muito e a autoria do mesmo aforismo foi atribuída a Machado de Assis e, em seguida, a Rubem Braga.
Este, porém, já a par da confusão que se armara, decidiu esclarecer as coisas: publicou uma crônica afirmando que o verdadeiro autor do aforismo, agora tão citado, era o poeta Ferreira Gullar. Fiquei felicíssimo.
Já estava tranquilo, certo de que finalmente me tornara autor do aforismo, quando, faz uns três domingos, surge um artigo afirmando que "Carlos Drummond escreveu: 'A crase não foi feita para humilhar ninguém'". Minha esperança é que, no futuro, alguém mal informado atribua a mim, ainda que por equívoco, a autoria do aforismo que é meu.
(Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq3107201123.htm>. Acesso em: 09 maio. 2017.)
A história narrada na crônica resume-se em descrever
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O Novo Código Florestal define a Reserva Legal como
"área localizada no interior de uma propriedade ou posse rural, delimitada nos termos do art. 12, com a função de assegurar o uso econômico de modo sustentável dos recursos naturais do imóvel rural, auxiliar a conservação e a reabilitação dos processos ecológicos e promover a conservação da biodiversidade, bem como o abrigo e a proteção de fauna silvestre e da flora nativa."
O percentual da propriedade que deve ser registrado como Reserva Legal vai variar de acordo com o bioma e a região em questão, sendo
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Acerca de termos e aspectos pertencentes à Morfologia da língua inglesa, é correto afirmar que
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Se definirmos nos números reais a função \( f(x) \), como \( f(x)= x^2 \, \sin \left [ \dfrac{1}{x} \right ] \), se \( x≠0 \) e \( f(0)=0 \).
Pode-se afirmar que \( ƒ '(0) \) é
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No Capítulo VII, das Disposições Gerais e Transitórias, o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) trata das populações tradicionais. O SNUC estabelece que
I. as populações tradicionais, residentes em unidades de conservação, nas quais sua permanência não seja permitida, serão indenizadas
ou compensadas pelas benfeitorias existentes e devidamente realocadas pelo Poder Público, em local e condições acordados entre as partes.
II. as populações tradicionais podem, a qualquer momento, utilizar os recursos naturais em qualquer Unidade de Conservação desde que de maneira sustentável e exclusivamente para subsistência.
III. o Poder Público, por meio do órgão competente, priorizará o reassentamento das populações tradicionais a serem realocadas.
IV. as populações tradicionais serão consultadas sobre a criação das Unidades de Conservação e terão direito a veto.
V. as populações tradicionais devem ser removidas imediatamente, após a criação da UC, ficando a prefeitura juntamente com o governo do estado responsáveis pela definição e pela implementação de ações que visem à subsistência dessas populações.
Estão INCORRETAS apenas as afirmativas
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De acordo com Dr. Brian Tomlinson, especialista em desenvolvimento de materiais para ensino e aprendizado de línguas,
“(…) They (the coursebooks) didn’t manage to connect with the learners’ lives.(…) they didn’t match the psychological and sociological realities of particular groups of learners. Often, though, it was the fault of the coursebooks because they didn’t sufficiently take into account the resources of the learner as a human being. (…)” (TOMLINSON, 2003, p.163)
Partindo desta premissa, o Dr. Tomlinson sugere medidas para a Humanização do Livro Didático. Uma das medidas que o(a) professor(a) pode tomar a fim de humanizar o livro didático de língua estrangeira é propor a
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Supondo uma situação de Inglês para Fins Específicos em que os estudantes tenham conhecimento básico da língua inglesa e, considerando-se uma proposta de prática de leitura, o professor deve proceder, conforme a ordem dos seguintes passos:
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Analise as afirmativas abaixo, sobre matrizes determinantes e sistemas lineares, e marque (
V) para Verdadeiro ou (
F) para Falso.
( ) Se
\( A \) ,
\( B \) e
\( C \) são matrizes quadradas de ordem
\( n \) e
\( AC-BC=0 \), então
\( A=B \).
( ) Se
\( A \) e
\( B \) são matrizes quadradas de ordem n e
\( AB=BA \), então
\( \det[(A+B)^2 ]=\det A^2+2\det AB + \det \,B^2 \), onde det significa determinante.
( ) Se
\( A \) é uma matriz quadrada de ordem n com determinante não nulo, então o sistema linear
\( AX=0 \) possui apenas a solução nula.
( ) Todo sistema linear com duas equações e duas incógnitas possui uma única solução.
A sequência correta é:
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A tradução compreende uma atividade que lança um olhar sobre como outras culturas veem e organizam o mundo e, posteriormente (re)constrói esse texto na cultura de chegada. Sobre o uso da tradução nas práticas de ensino de inglês:
I. Revela-se conveniente no momento em que palavras de classes fechadas são utilizadas.
II. Os estudantes devem evitar recorrer à tradução, devido ao fato de que diálogos linguísticos, dentro do sistema do inglês, já são suficientes e unicamente eficientes para o aprendizado.
III. A partir da comparação de duas realidades culturais distintas, a tradução pode contribuir de forma a fazer com que a consciência do estudante se atente a aspectos socioculturais da língua estrangeira que aprende, acarretando observação relevante e mais abrangente de suas práticas.
IV. Estudantes de nível intermediário precisam ser primeiramente encorajados a refletir sobre aspectos muito específicos do inglês (tais como expressões idiomáticas e gírias), em vez de traduzi-las.
V. O Método Tradicional discorda que a tradução interlingual se encaixa nos propósitos de ensino de inglês.
Estão corretas apenas as afirmativas
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