Durante o trabalho como professor(a) do IFF, uma ferramenta bastante utilizada é o Moodle, que tem todas as características fundamentais para ser um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) completo, porém existem diversas outras ferramentas que podem ser caracterizadas como AVA. Assinale a alternativa que apresenta outra ferramenta com características de AVA.

A apresentação de fontes históricas em sala de aula, nos diferentes níveis escolares, pode ser de grande valia na construção do saber histórico. Sobre a utilização de fontes históricas em aulas de História, com base nas perspectivas recentes de ensino, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) As fontes históricas devem ser abordadas em sala de aula como algo que traz informações verídicas incontestáveis, tendo como principal função expor aspectos de importantes personagens históricos.

( ) A utilização das fontes históricas pode auxiliar no trabalho do docente instigando habilidades nos alunos, como observação, problematização, análise, comparação e formulação de hipóteses.

( ) A utilização das fontes históricas no ensino escolar pode estimular nos alunos o confronto entre diferentes versões de um evento histórico por meio de uma ou mais fontes.

Os critérios de organização das habilidades da geografia na Base Nacional Curricular Comum (BNCC) servem como norteamento na elaboração dos currículos e planos escolares. Assim, a BNCC propõe unidades temáticas, que podem receber diferentes enfoques, dependendo do ano de escolarização. Sobre essas unidades temáticas, assinale a alternativa correta.

Em relação à influência da dança na autoestima dos alunos com necessidades especiais, assinale a alternativa INCORRETA.

Uma proposta para a educação de surdos tem apresentado pontos críticos nas propostas educacionais inclusivas. A esse respeito, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. De acordo com alguns profissionais, o processo de aquisição da língua falada pelo surdo jamais ocorre da mesma forma como ocorre com a criança que ouve, isso porque esse processo exige um trabalho sistemático e formal.

II. As escolas regulares apresentam graves defasagens nas diversas áreas do conhecimento do currículo escolar quando se trata de realizar a inclusão de alunos surdos.

III. As escolas têm apresentado um grande risco de não promoção da aprendizagem científica para os alunos surdos, o que pode ser entendido como uma situação em que há probabilidades de perda ou de ganho.

IV. Os profissionais que trabalham no Atendimento Educacional Especializado têm apresentado paradigmas de risco no processo decisório do que e como ensinar.

V. As escolas que incentivam o processo de oralização da criança surda não estão considerando que ela é capaz de captar somente 20% da leitura labial realizada.

O Atendimento Educacional Especializado surge para auxiliar no processo educacional de crianças com necessidades educativas especiais, como uma maneira de contribuir para o desenvolvimento desses sujeitos dentro da escola. Qual é o objetivo da sala de recursos multifuncionais na escola?

A escola é lócus que possibilita a convivência entre surdos e não surdos, consequentemente um local de aprendizados diversos que possibilita aos sujeitos compreenderem seu modo de ser e de estar no mundo. A convivência com outros surdos também possibilita que essas crianças desenvolvam, o mais cedo possível, a língua que lhes é natural, dada as suas condições sensoriais. A inserção de sujeitos surdos na escola regular se faz fundamental para que haja inclusão e acesso ao conhecimento historicamente construído, uma vez que é papel da escola acolher todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais ou linguísticas. Para que haja a inclusão de sujeitos surdos na escola como mencionado no texto, o primeiro passo é

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

A concepção ideal, em turmas com alunos com altas habilidades ou superdotados, deveria um mesmo assunto em níveis diversos de , mas a maioria dos professores que atuam na rede tem uma tendência de as aulas pela faixa de idade do grupo.

Para se trabalhar como professor em uma sala de aula regular em que há um aluno do espectro autista, é necessário que o docente tenha conhecimentos básicos para ser um mediador da aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta recursos de aprendizagem que contribuem para a prática pedagógica inclusiva em sala de aula comum.

Muitos estudantes deficientes que ingressam na rede pública de ensino enfrentam barreiras atitudinais no seu processo de inclusão. Assim, elaborar materiais e recursos para a promoção da inclusão, envolve do professor