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"Em 28 de julho de 1992, o presidente Mitterrand, da França, apareceu de forma súbita, não anunciada e inesperada, em Sarajevo, que já era o centro de uma guerra balcânica que iria custar cerca de 150 mil vidas no decorrer daquele ano. Seu objetivo era lembrar à opinião pública mundial a gravidade da crise na Bósnia. E, de fato, foi muito observada e admirada a presença do conhecido estadista - idoso e visivelmente frágil sob o fogo das armas portáteis e da artilharia. Um aspecto da visita de Mitterrand, contudo, embora claramente fundamental, passou despercebido: a data. Por que o presidente da França escolhera aquele dia específico para ir a Sarajevo? Porque 28 de junho era o aniversário do assassinato, em Sarajevo, em 1914, do arquiduque Francisco Ferdinando da Áustria - Hungria, ato que, em poucas semanas, levou à eclosão da Primeira Guerra Mundial. Para qualquer europeu culto da geração de Mitterrand, saltava aos olhos a ligação entre data e lugar e a evocação de uma catástrofe histórica precipitada por um erro político e de cálculo. Que melhor maneira de dramatizar as implicações potenciais da crise bósnia que escolhendo uma data tão simbólica? Mas quase ninguém captou a alusão, exceto uns poucos historiadores profissionais e cidadãos muitos idosos. A memória histórica já não estava viva. A destruição do passado - ou melhor, dos mecanismos sociais que vinculam nossa experiência pessoal à das gerações passadas - é um dos fenômenos mais característicos e lúgubres do final do século XX."
(HOBSBAWN. Eric. Era dos Extremos: o breve século XX (1914-1991). São Paulo: Cia das Letras, 1995, p.12-13).
A partir do fragmento acima e dos conhecimentos construídos acerca do tema, podemos concluir que
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Dado o operador linear T(x,y,z) = (y-x+z, y-2z, z-x) de R3, qual das alternativas abaixo contém uma base para a imagem desse operador?
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Compõe a caatinga uma vegetação essencialmente heterogênea no que diz respeito à fitofisionomia e estrutura. O aspecto da vegetação caracteriza-se por árvores e arbustos de porte pequeno, folhas pequenas e caducifólias, com mecanismos de adaptação, como espinhos, desenvolvidos como forma de recolher o excesso de transpiração causado pelo longo período de estiagem.
(DRUMOND M.A.; KILL L.H .P.; NASCIMENTO C.E.S. Inventário e sociabilidade de espécies arbóreas e arbustivas da Caatinga na região de Petrolina, PE. Brasil Florestal 2002; 74: 37-43).
As plantas adaptadas a essas condições de aridez e semiaridez são designadas genericamente de
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A utilização do açúcar como método de conservação de alimentos deve-se a sua ação no aumento da pressão osmótica do meio, criando assim, condições desfavoráveis para o crescimento e reprodução da maioria das espécies de bactérias, leveduras e mofas. Consequentemente, irá ocorrer uma diminuição no valor da atividade de água (Aa). Sobre a adição do açúcar como método de conservação, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
1ª COLUNA
(1) Protopectina
(2) Pectina
(3) Ácido Pectínico
(4) Ácido Péctico
2ª COLUNA
( ) Substância coloidal contendo uma pequena proporção de grupos metílicos esterificados; esse grupo, sob condições favoráveis, pode formar gel.
( ) Compreende as substâncias insolúveis em água, que durante a maturação por ação enzimática são transformadas em pectina e ácido péctico.
( ) Compreende os ácidos pectínicos solúveis em água, com maior número de éster metílico e que formam gel na presença de açúcar e ácido.
( ) São constituídos de ácidos poligalacturânicos que não possuem ésteres metilados.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
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O processo de globalização tem em uma de suas faces a promoção da reconfiguração do espaço mundial a partir da formação de blocos econômicos. Nesse sentido, "a relação regional/ mundial está presente na tendência de os blocos fazerem alianças de comércio entre si, de tal modo que pertencer a um deles significa para um país ter acesso ao mercado de um bloco aliado. Em resumo, o sistema de blocos favorece a acumulação em escala nacional e em conseqüência fortalece ainda mais os agentes da globalização"
(PETRI , F. C., 1/EBER , B. T. Os efeitos da globalização nos processos de integração dos blocos econômicos. Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Integração Latino Americana. Volume 2, Número 2, 2006. Disponível em: http://coral.ufsm.br/mila/publicacoes/reppilla/ edicao02-2006/2006%20%20artigo%205.pdf. Acesso em: 03 jul. 2019).
Nesse cenário de organização de blocos econômicos, a literatura aponta para seis estágios de integração, sendo que apenas o último ainda não foi alcançado por nenhum: 1) Zona de preferência tarifária; 2) Livre comércio; 3) União aduaneira; 4) Mercado comum; 5) União econômica (monetária); 6) Integração total.
Com base nas informações textuais, assinale a alternativa que contenha o bloco econômico com maior nível de consolidação dos estágios listados.
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A lei nº 11 .892/08 criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, dentre eles o Instituto Federal do Piauí, a partir da transformação da(o)
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Um carro de corrida de massa M está em uma pista inclinada em relação a vertical de um ângulo !$ θ !$, em um circuito circular de raio R. Despreze a ação do atrito sobre os pneus. Determine a expressão da frequência de rotação f do carro no momento em que o carro está com velocidade constante V.
(Nota: Em todas as alternativas, considere que o seno do ângulo teta multiplica o termo, R ou g, que está no denominador do maior radicando .)

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Analise a tabela a seguir:
Tabela - Pessoas com 15 anos ou mais de idade por grupo de cor ou raça e nível de instrução no Brasil - 2010
| Cor/Raça | Total | % | ||||
|
Sem instrução e
fundamental
incompleto
|
Fundamental
completo e
médio
incompleto
|
Médio completo e
superior
incompleto
|
Superior
completo
|
Não
determinado
|
||
| Branca | 20394744 | 37,6 | 18,6 | 29,2 | 14,1 | 0,5 |
| Prga | 10978534 | 53,0 | 18,6 | 23,5 | 4,4 | 0,5 |
| Amarela | 1410357 | 38, 1 | 17,7 | 27,9 | 15,8 | 0,5 |
| Parda | 269886 | 51,8 | 19,6 | 23,4 | 4,6 | 0,6 |
| lndlgma | 7696339 | 66,6 | 15,0 | 14,6 | 3,2 | 0,6 |
Fonte: Tabela 3460 - Pessoas de 15 anos ou mais de idade, por grupos de idade e sexo, segundo o nível de instrução e a
cor ou raça - Características Gerais da População. Censo Demográfico. SIDRA/IBGE, 201 O. Disponível em:https://sidra.
ibge.gov.br/tabela/3460#resultado. Acesso em: 9 ago. 2019.
De acordo com a tabela, é correto afirmar que
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O ensino de Geografia é um elemento essencial no currículo da educação básica, especialmente pela complexidade de suas práticas e métodos utilizados, dentre elas podemos destacar a busca por um ensino geográfico cada vez mais próximo da realidade socioespacial dos alunos.
(MENDES, R. A. et ai.A importância da categoria lugar no ensino de Geografia: um estudo de caso na Escola Estadual Modelo em Araguaína - TO. Revista tocantinense de Geografia, Araguaína, n11 , 2017).
Essa aproximação da realidade vivida pode ser concretizada nos processos de ensino/ aprendizagem da Geografia através da
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Assinale a alternativa que apresenta um objetivo dos Institutos Federais previsto na lei nº 11 .892/08.
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