Assinale a alternativa que coerentemente completa o enunciado:

Em conformidade com seus conhecimentos sobre "A Educação Especial, fundamentada no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), relacionado à Perspectiva Histórico-Cultural", analise as assertivas a seguir como V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Em relação aos estudantes com limitações muito expressivas, um exemplo de justiça curricular seria a adoção de uma proposta pedagógica mais funcional e que lhes possibilitasse melhor qualidade de vida diária.

(__)Nesses casos, os objetivos seriam flexibilizados na busca de um desenvolvimento natural de habilidades importantes para torná-los mais autônomos, independentes, produtivos e felizes em diversas áreas da vida em família e em comunidade.

(__)Cabe ressaltar que essas modificações caracterizariam um currículo personalizado que atenda às necessidades do estudante, a fim de que possa relacionar o que aprende e o que utilizará na interação social e nas atividades da vida cotidiana.

(__)Torna-se prescindível lembrar que a inclusão é direito nacional e universal, sem qualquer tipo de discriminação.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Analise as informações seguintes, referentes ao conteúdo enunciado:

I- No processo de ensinar e de aprender, é importante evitar o ensino individualizado, categorização dos estudantes e homogeneização das turmas, para que a educação formal cumpra com seu papel: a formação de um/uma .

II- É necessário implementar estratégias docentes que possibilitem adequar a ação pedagógica às especificidades educativas de cada estudante, adotando modificações que possam responder às necessidades .

Assinale a alternativa que correta e respectivamente completa as lacunas nos excertos:

Assinale a alternativa que coerentemente completa o enunciado:

Considerando o Currículo do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, analise as assertivas a seguir como V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Reconhecer que os estudantes público-alvo da Educação Especial, assim como todos os outros, são sujeitos com características peculiares, que apresentam necessidades específicas, limitações e potencialidades, é fundamental para que se busque estabelecer o princípio da equidade como norteador das práticas pedagógicas. Esse princípio orienta a oferta de oportunidades de aprendizagem que considerem e respeitem a singularidade de cada um.

(__)Uma atuação conjunta, de forma colaborativa entre professores, professores especialistas em Educação Especial e demais profissionais especializados (fonoaudiólogos, psicólogos, terapeutas ocupacionais, entre outros), possibilita a eliminação/atenuação de barreiras, por meio de ações planejadas, tendo em vista as especificidades de cada estudante.

(__)Considerando os desafios para a inclusão desse público, a Educação Especial atua na garantia das políticas públicas educacionais de apoio à educação regular, como o acesso ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), de professores especializados, profissionais de apoio pedagógico, professores instrutores e professores tradutores/intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), de acordo com a especificidade de cada estudante.

(__)Conforme disposto no Decreto n.º 7.611, de 17 de novembro de 2011, em seu artigo 2.º, a "educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação" (BRASIL, 2011).

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Marque a alternativa que corretamente apresenta a denominação do Plano referido no enunciado:

No Brasil, a concepção inclusiva começa a ser delineada a partir da Constituição Federal de 1988, que estabelece:

I- "A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho" (BRASIL, 1988).

II- Versa sobre os princípios que regem o ensino, em seu inciso I, garante "Igualdade de condições de acesso e permanência na escola" (BRASIL, 1988).

Marque os artigos cujo conteúdo está referido, respectivamente, em I e II:

Analise as afirmações a seguir e marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Para que as escolas sejam, de fato, inclusivas, faz-se necessária uma reformulação da prática pedagógica pensando em um novo tempo institucional, em que as diferenças sejam reconhecidas como oportunidades para o enriquecimento do aprendizado construído na coletividade.

(__) Para que as escolas sejam, de fato, inclusivas, é prescindível e necessária a conscientização da comunidade escolar para que a prática inclusiva ocorra espontaneamente.

(__) Para além dos marcos legais, escolas inclusivas exigem propostas pedagógicas e dinâmicas sociais que atendam às especificidades de cada estudante.

(__) Os princípios definidos na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva são ratificados pela Conferência Nacional de Educação Básica (CONEB) de 2008.

Disponível cao__baasccaasseemmammunccpaa_ennsino.df) ads/semed/curriculo_educacao_basica_sistema_municipal_ensino.pdf) − (P.422) − (Adaptado)

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Maria Antônia é servidora pública municipal e está sendo processada administrativamente por prestar informações adulteradas a membros de um sindicato. O processo administrativo seguiu o trâmite regular e as partes envolvidas aguardam a decisão. João, a quem incumbia a tarefa de julgar o processo de Maria Antônia, não está exercendo sua função em razão de um atestado médico. Para substituí-lo, Vitor Carlos foi convocado para julgar o processo. Considerando essa situação, com base nos princípios éticos do serviço público, assinale a alternativa correta:

As relações humanas no trabalho se referem às interações sociais e emocionais entre as pessoas dentro de um ambiente de trabalho. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica uma atitude que pode melhorar o desempenho, a produtividade e a satisfação dos funcionários: