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O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021) fundamenta-se na
perspectiva histórico-cultural, segundo a qual o ensino é
atividade intencional e mediadora do desenvolvimento
humano. Nessa concepção, a prática pedagógica
assume o papel de articular o conhecimento científico à
formação integral do sujeito. Assim, o currículo municipal
compreende:
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A Lei Orgânica do Município de Blumenau estabelece
diretrizes fundamentais para a organização e
funcionamento da educação municipal. No contexto das
responsabilidades educacionais do município e das
garantias asseguradas à comunidade escolar, analise as
disposições legais vigentes e identifique a afirmação que
corresponde corretamente ao texto normativo:
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
estabelece princípios fundamentais para a organização
do ensino brasileiro. No contexto da gestão democrática
e da autonomia pedagógica das instituições escolares, a
LDB determina que os estabelecimentos de ensino têm
responsabilidades específicas quanto à articulação com
a comunidade. Considerando as incumbências atribuídas
aos estabelecimentos de ensino pela legislação vigente,
a escola deve:
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O trabalho pedagógico com a diversidade e a
representatividade na literatura infantojuvenil contribui
para a formação de estudantes mais críticos e
empáticos. Ao conhecer as discussões contemporâneas
sobre produção cultural de pessoas com deficiência, o
professor amplia seu repertório e pode promover práticas
mais inclusivas no ambiente escolar. Considerando os
debates atuais sobre a visibilidade de autores com
deficiência no cenário cultural brasileiro, a principal
dificuldade enfrentada por esses produtores culturais é:
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A educação inclusiva representa um dos pilares
fundamentais para a construção de uma sociedade
democrática e equitativa. O professor que compreende
os dados e desafios relacionados à escolarização de
pessoas com deficiência no Brasil está mais preparado
para promover práticas pedagógicas acolhedoras e
efetivas em sua sala de aula. Considerando o cenário
educacional brasileiro atual, a configuração que melhor
representa a situação das pessoas com deficiência no
país é:
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O professor da educação básica, ao compreender os
fatores que condicionam a evasão e o retorno aos
estudos na modalidade EJA, desenvolve consciência
sobre a importância da permanência escolar na idade
adequada e pode atuar preventivamente junto aos seus
estudantes. Essa compreensão é essencial para
identificar vulnerabilidades e promover ações que evitem
a interrupção da trajetória educacional. Considerando o
perfil de jovens entre 21 e 29 anos que não concluíram a
educação básica e estão fora da escola, a probabilidade
de matrícula na EJA apresenta qual configuração?
Assinale a alternativa correta:
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A legislação educacional brasileira estabelece diretrizes
para uma educação que contemple a diversidade
étnico-racial da sociedade. No contexto da
implementação da Lei n.º 11.645/2008, os
estabelecimentos de ensino fundamental e médio,
públicos e privados, devem incorporar ao currículo conteúdos específicos. Considerando os fundamentos e
objetivos dessa legislação no ambiente escolar, é correto
afirmar que:
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A análise dos dados do Censo Escolar 2024, realizada
pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância, revelou
aspectos significativos sobre a distorção idade-série no
Brasil, evidenciando disparidades que demandam
atenção das políticas educacionais. Considerando as
características dessa problemática no contexto brasileiro
atual, a distorção idade-série apresenta-se de forma
mais acentuada em qual perfil de estudantes? Assinale a
alternativa correta:
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O Brasil enfrenta desafios significativos relacionados à gestão de resíduos sólidos urbanos, questão que se intensifica com o aumento do consumo e da produção de materiais descartáveis. De acordo com dados recentes, o país produz aproximadamente 80 milhões de toneladas de resíduos anualmente, sendo que grande parte não recebe destinação adequada. No contexto escolar, a abordagem pedagógica dessa problemática socioambiental pode contribuir para a formação de cidadãos críticos quando:
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No contexto educacional contemporâneo, a integração
entre práticas pedagógicas e princípios de
sustentabilidade tem sido amplamente discutida.
Considerando os fundamentos do ESG (Environmental,
Social and Governance) aplicados ao ambiente escolar,
a incorporação efetiva desses princípios nas instituições
de ensino demanda:
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