A construção de uma prática educacional orientada por princípios éticos exige do professor uma postura que transcenda a mera transmissão de conteúdos, integrando-se ao projeto pedagógico da escola como agente de transformação social. Considerando os fundamentos da ética profissional docente e sua aplicabilidade no cotidiano escolar, o princípio que deve fundamentar prioritariamente a atuação do professor diante de situações que envolvam conflitos entre interesses individuais dos estudantes e normas institucionais é:

No contexto educacional contemporâneo, as relações humanas estabelecidas no ambiente escolar são fundamentais para a efetivação de práticas pedagógicas transformadoras. Considerando os fundamentos teóricos sobre intersubjetividade, clima organizacional e desenvolvimento profissional docente, analise as afirmativas a seguir sobre os princípios que sustentam relações humanas saudáveis e produtivas no ambiente escolar:

I. A construção de um ambiente educativo interdisciplinar pressupõe a eliminação das barreiras entre pessoas antes mesmo da integração formal entre disciplinas, fundamentando-se no reconhecimento mútuo de competências e limites, na valorização recíproca e na capacidade de questionamento constante das próprias posições assumidas.
II. O desenvolvimento de relações humanas pautadas na racionalidade comunicativa requer a superação do paradigma da subjetividade pelo paradigma da intersubjetividade, reconhecendo que o espírito subjetivo obtém sua estrutura a partir do engajamento em relações entre sujeitos socializados.
III. A construção de um projeto pedagógico coletivo dispensa a explicitação de projetos pessoais de vida dos educadores, uma vez que a dimensão institucional deve prevalecer sobre as trajetórias individuais para garantir a coesão organizacional.

É correto o que se afirma em:

No contexto educacional contemporâneo, as relações humanas estabelecidas no ambiente escolar são fundamentais para a efetivação de práticas pedagógicas transformadoras. Considerando os fundamentos teóricos sobre intersubjetividade, clima organizacional e desenvolvimento profissional docente, analise as afirmativas a seguir sobre os princípios que sustentam relações humanas saudáveis e produtivas no ambiente escolar:

I. A construção de um ambiente educativo interdisciplinar pressupõe a eliminação das barreiras entre pessoas antes mesmo da integração formal entre disciplinas, fundamentando-se no reconhecimento mútuo de competências e limites, na valorização recíproca e na capacidade de questionamento constante das próprias posições assumidas.
II. O desenvolvimento de relações humanas pautadas na racionalidade comunicativa requer a superação do paradigma da subjetividade pelo paradigma da intersubjetividade, reconhecendo que o espírito subjetivo obtém sua estrutura a partir do engajamento em relações entre sujeitos socializados.
III. A construção de um projeto pedagógico coletivo dispensa a explicitação de projetos pessoais de vida dos educadores, uma vez que a dimensão institucional deve prevalecer sobre as trajetórias individuais para garantir a coesão organizacional.

É correto o que se afirma em:

No contexto das práticas teatrais contemporâneas e sua aplicação pedagógica, analise as afirmativas apresentadas a seguir:

I. A construção do corpo dramático no teatro contemporâneo privilegia a simbiose entre ator e personagem, rompendo com a tradição grega que utilizava máscaras para estabelecer separação entre o executante e a criação divina.
II. A tríade essencial do espetáculo teatral, composta por ator, texto e público, configura-se de maneira que o fenômeno teatral se concretiza quando o espectador presencia o intérprete dar vida ao texto dramático.
III. A catarse aristotélica, presente na estrutura da tragédia grega, consiste no processo de purificação das almas mediante o alívio proporcionado pela identificação emocional do espectador com a carga dramática dos personagens.

É correto o que se afirma em:

No que concerne aos elementos fundamentais da linguagem teatral e sua aplicação no contexto educacional, analise as asserções apresentadas a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A noção de alteridade configura-se como conhecimento específico proporcionado pela arte teatral, possibilitando ao indivíduo emprestar corporalmente seu corpo para tornar presente um ser ausente e vivenciar perspectivas distintas da sua própria realidade.

PORQUE

II. O teatro distingue-se de outras formas artísticas narrativas ao permitir que a experiência de compreensão do ponto de vista do outro transcenda o plano intelectual e se concretize mediante a vivência corporal da ficção diante de espectadores.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Quanto aos conteúdos específicos da arte teatral que devem nortear a prática pedagógica do professor de teatro, considere as afirmativas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Os pilares fundamentais dos conteúdos teatrais que configuram a especificidade da linguagem cênica são as noções de ação dramática, papel e personagem, além do espaço cênico.
(__) O jogo teatral constitui metodologia dispensável no ensino de teatro, uma vez que a ludicidade compromete o desenvolvimento das capacidades cognitivas e a seriedade necessária ao aprendizado artístico.
(__) A ampliação do quadro de referências dos estudantes mediante a apresentação de materiais instigantes e diferenciados constitui responsabilidade do educador para evitar a reiteração de estereótipos e preconceitos na criação teatral.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Analise as afirmativas relacionadas à função da arte e do teatro no desenvolvimento humano, segundo a perspectiva histórico-cultural apresentada a seguir:

I. A arte surge como instrumento de sistematização do sentido social do indivíduo, promovendo a catarse e a transformação de sentimentos em seus opostos.
II. O teatro privilegia o uso da linguagem e promove o desenvolvimento da imaginação e do pensamento generalizante, características essenciais na formação de conceitos.
III. A experiência teatral possibilita aos sujeitos colocarem-se no lugar do outro através da representação de personagens, desenvolvendo empatia e compreensão da diversidade.

É correto o que se afirma em:

Sandro é professor de Música em seu município. Sabendo que o Sistema Braille possui uma seção dedicada à notação musical (também conhecida como Musicografia Braille), Sandro elaborou uma atividade de introdução ao tema, atribuindo desenhos em alto relevo às figuras presentes nas partituras, como colcheias, semínimas, sinais de pausas e repetições, entre outras, para que as crianças usassem vendas e identificassem através do tato as combinações dentro dos compassos. Tomando como base a tabela a seguir e a fórmula de compasso 4/4, assinale a alternativa correta:

Círculo − Semibreve
Quadrado − Mínima
Triângulo − Semínima
Retângulo − Colcheia
Losango − Semicolcheia

Em uma escala maior, o acorde dominante é o resultado da sobreposição de terças a partir do quinto grau. Considerando as tonalidades a seguir, é possível afirmar que:

A Lei n.º 5.700, de 01 de setembro de 1971, dispõe sobre a forma e a apresentação dos Símbolos Nacionais e dá outras providências. Em seu artigo 6º, no parágrafo único, sobre a tonalidade do Hino Nacional Brasileiro, aponta que deve ser mantida e adotada a adaptação vocal, em Fá Maior, do maestro Alberto Nepomuceno. Sabendo que o intervalo entre as duas primeiras notas da letra é um intervalo de quarta justa, podemos afirmar que: