Foram encontradas 150 questões.
2513395
Ano: 2016
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: FUNCEFET-BA
Orgão: Pref. Candeias-BA
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: FUNCEFET-BA
Orgão: Pref. Candeias-BA
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De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, a educação é “[...] direito de todos e dever do Estado e da família
[...]” (BRASIL, 1988, p. 75).
Sobre os deveres do Estado com a educação, de acordo com a Constituição Federal e suas emendas posteriores, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) É dever do Estado garantir o ensino religioso, de matrícula facultativa, que constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
( ) Constitui dever do Estado garantir atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente, em escolas exclusivas para essa finalidade.
( ) É dever do Estado garantir a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
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A ideia veiculada na escola de um Brasil sem diferenças, formado originalmente pelas três raças — o índio, o branco e o negro — que se dissolveram, dando origem ao brasileiro, também tem sido difundida nos livros didáticos, neutralizando as diferenças culturais e, às vezes, subordinando uma cultura à outra. Divulgou-se, então, uma concepção de cultura uniforme, depreciando as diversas contribuições que compuseram e compõem a identidade nacional.
Sobre o resultado deste processo educacional, é correto afirmar que
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“O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve se constituir uma referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser expressão viva de um projeto coletivo, a participação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar. Todavia, articular e construir espaços participativos, produzir no coletivo um projeto que diga não apenas o que a escola é hoje, mas também aponte para o que pretende ser, exige método, organização e sistematização”.
Disponível em: <http://escoladegestores.mec.gov.br/site/>. Acesso em: 12 mar. 2016.
Sobre o Projeto Político Pedagógico, é correto afirmar que
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Avaliar a aprendizagem tem sido um tema angustiante para professores e estressante para alunos. Podemos dizer que os processos avaliativos transitam entre a avaliação como julgamento e a avaliação para aprimoramento. Sendo que a tradição do julgamento, apesar de bastante criticada nos dias de hoje, permanece, ainda, de maneira recorrente nos mais diversos processos de ensino e aprendizagem. Partindo-se da premissa de que em Geografia se objetiva a compreensão das diversas organizações espaciais, a alternativa que apresenta a busca de uma coerência entre propósitos e os critérios da avaliação é
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Sobre a Provinha Brasil, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) É elaborada e distribuída pelas Secretarias de Educação Municipais, Estaduais e do Distrito Federal.
( ) É aplicada duas vezes ao ano (no início e no final) e é dirigida aos alunos que passaram por, pelo menos, um ano escolar dedicado ao processo de alfabetização.
( ) É uma avaliação processual que visa investigar o desenvolvimento das habilidades em Língua Portuguesa e Matemática desenvolvidas pelas crianças matriculadas no 5º ano do ensino fundamental das escolas públicas brasileiras.
( ) É uma avaliação diagnóstica que visa investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, desenvolvidas pelas crianças matriculadas no 2º ano do ensino fundamental das escolas públicas brasileiras.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
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Há uma perspectiva da psicologia que explica o fracasso escolar como resultado da contribuição das próprias práticas escolares e fruto da relação escola-sociedade (PATTO, 1996). Sobre as dimensões que devem ser consideradas a fim de realizar o propósito de compreender a escola e suas dificuldades, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Relações professor-aluno em sala de aula.
( ) Relações escola-clientela, analisando as representações da escola e dos professores sobre a clientela.
( ) Relações escola-Estado são irrelevantes. As mudanças na legislação e as condições de trabalho dos professores, por exemplo, não contribuem para o fracasso escolar.
( ) Práticas institucionais, como organização das classes, critérios sobre quem é um bom professor e um bom aluno, e as práticas disciplinares devem ser investigadas.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
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“A roda de conversa é um momento privilegiado [...]. Por meio desse exercício cotidiano as crianças podem ampliar suas capacidades comunicativas [...]” (BRASIL, 1998, p.138).
Sobre a roda de conversa, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A roda de conversa não deve ser utilizada caso haja crianças na sala que tenham deficiência auditiva, para que não se sintam excluídas.
( ) A roda de conversa tem como objetivo desenvolver nas crianças a fluência para falar, perguntar, expor suas dúvidas, descobertas, ampliar seu vocabulário e aprender a valorizar o grupo como instância de troca e aprendizagem.
( ) A roda de conversa tem como objetivo estimular a criança a contar e a ouvir fatos cotidianos reais, como filmes assistidos na escola, passeios realizados, acontecimentos das férias ou fim de semana. Não deve incluir leitura de estórias, declamação de poesias ou brincadeiras. Na escola, cada atividade deve ser realizada no momento certo. A roda de conversa tem como objetivo, exclusivo, a socialização das crianças umas com as outras.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
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O processo de ensino e aprendizagem é estudado a partir de vários enfoques e teorias. Com base nas abordagens teóricas sobre o processo de ensino e aprendizagem, numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando a teoria com o respectivo papel que o professor exerce na aprendizagem dos estudantes.
(1) Abordagem Tradicional
(2) Abordagem Humanista
(3) Abordagem Cognitivista
(4) Abordagem Sociocultural
(5) Abordagem Comportamentalista
( ) O professor é o facilitador da aprendizagem, sendo o aluno o agente ativo da aprendizagem.
( ) O professor é o transmissor dos conteúdos aos alunos, sendo o único agente ativo no processo de aprendizagem.
( ) O professor é o agente que direciona e conduz o processo de aprendizagem, utilizando-se do diálogo como ação fundamental.
( ) O professor é secundário no processo de aprendizagem, o elemento principal é a organização dos meios, o processo em si.
( ) O professor deve criar situações-problemas desafiadoras; além disso, o processo deve favorecer a troca constante de experiências.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
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A tradicional cantiga de roda atirei o pau no gato, ganhou uma versão para estimular as crianças a não machucarem os animais.
Não atire o pau no gato (to-to)
isso (Isso-Isso)
Não se faz (faz-faz)
O gatinho (Gatinho-Gatinho)
É nosso amigo (Amigo)
Não devemos
Os Animais
Miau!!!
A alternativa que preenche, correta e sequencialmente, as lacunas do texto acima é
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2511833
Ano: 2016
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNCEFET-BA
Orgão: Pref. Candeias-BA
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNCEFET-BA
Orgão: Pref. Candeias-BA
Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, é correto afirmar que "O uso da linguagem (tanto verbal quanto visual) é essencialmente determinado pela sua natureza sociointeracional, pois quem a usa considera aquele a quem se dirige ou quem produziu um enunciado. Todo significado é , isto é, é construído pelos participantes do discurso” (BRASIL, 1998, p.27).
A alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto acima, é
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