Para a efetiva higienização das mãos, é correto utilizar

Desde que nasce, a criança vai desenvolvendo seu aspecto afetivo. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

Com relação ao desenvolvimento cognitivo infantil, sabe-se que a produção do conhecimento acontece

Intercorrências nas escolas são comuns e, por isso, toda a equipe escolar precisa saber administrar os primeiros socorros nessas circunstâncias. Se uma criança tiver uma convulsão, a orientação é, dentre outras,

Ao se dirigir às crianças pequenas, é importante que o adulto saiba falar com elas de forma adequada. Nesse sentido, o ideal é chamar as crianças na escola

Ambientes divididos são mais indicados para estruturar espaços para crianças pequenas em vez de grandes áreas livres. Os pequenos interagem melhor em grupos quando estão em espaços menores e mais aconchegantes, de onde podem visualizar o adulto. Os elementos que dividem o espaço são variados, podendo ser prateleiras baixas, pequenas casinhas, caixas, biombos baixos dos mais diversos tipos etc. Esse tipo de organização favorece que a criança fique sozinha, se assim o desejar. Na área externa, há que se criar espaços lúdicos que sejam alternativos e permitam que as crianças corram, balancem, subam, desçam e escalem ambientes diferenciados, pendurem-se, escorreguem, rolem, joguem bola, brinquem com água e areia, escondam-se etc.

Com relação à organização do ambiente para as crianças pequenas, a organização citada está

O monitor de desenvolvimento infantil tem como uma de suas atribuições auxiliar a alimentação das crianças na escola. Nesse caso, é importante que esse profissional entenda que

Com relação aos lavatórios de mãos para as crianças nas escolas de educação infantil, é importante que estes

Segundo consta no documento A Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar: a escola comum inclusiva (2010), muitas decisões precisam ser tomadas pelas escolas ao elaborarem seus Projetos Político-Pedagógicos, dentre as quais algumas que estão diretamente relacionadas com as mudanças que se alinham aos propósitos da inclusão. Dentre essas decisões, está a de

Segundo prevê o art. 34 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no 9.394/1996, “a jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola”. O parágrafo 2º , desse mesmo artigo, menciona que o “ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos