Fiel à sua disposição infraestrutural, Wallon busca os órgãos do movimento: a musculatura e as estruturas cerebrais responsáveis pela sua organização. Na atividade muscular identifica duas funções: cinética, ou clônica, e postural, ou tônica. A primeira responde pelo movimento visível, pela mudança de posição do corpo, ou de segmentos do corpo no espaço; a segunda, pela manutenção da posição assumida (atitude), e pela mímica. (PIAGET, VYGOTSKY, WALLON Teorias Psicogenéticas em Discussão – Yves de La Taille Marta Kohl de Oliveira Heloysa Dantas).

Tomando por base o pensamento dos autores, analise as assertivas e assinale a incorreta.

Em relação a crianças de zero a três anos, a instituição deve criar um ambiente de acolhimento, que dê segurança e confiança a elas, garantindo oportunidades para que sejam capazes de, exceto:

Julgue se os itens são (C) corretos ou (I) incorretos e marque a alternativa correspondente.

( ) No momento em que é incluído na rotina, o banho precisa ser planejado, preparado e realizado como um procedimento que tanto promove o bem-estar, quanto um momento no qual a criança experimenta sensações, entra em contato com a água e com objetos, interage com o adulto e com as outras crianças.

( ) A troca de fraldas demanda alguns procedimentos e condições ambientais adequados para evitar a disseminação de micróbios entre as crianças e adultos, o que geralmente é causa de surtos de diarreia e hepatite infecciosa nas creches.

( ) Durante o primeiro ano de vida, as crianças vão regulando suas necessidades de sono. Algumas dormem logo que são colocadas no berço, outras ficam balbuciando, ou ainda gostam de ser embaladas, ou acalentadas com toques e canções de ninar.

Assinale os itens com (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta.

( ) As crianças desde que nascem são: Cidadãos de direitos; Indivíduos únicos, singulares; Seres sociais e históricos; Seres competentes, produtores de cultura; Indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral.

( ) A partir de seu nascimento, o bebê reage ao entorno, ao mesmo tempo em que provoca reações naqueles que se encontram por perto, marcando a história daquela família.

( ) Crianças expostas a uma gama ampliada de possibilidades interativas têm seu universo pessoal de significados ampliado, desde que se encontrem em contextos coletivos de qualidade.

( ) Captar necessidades que bebês evidenciam antes que consigam falar, observar suas reações e iniciativas, interpretar desejos e motivações são habilidades que profissionais de Educação Infantil precisam desenvolver.

Leia os itens e marque a alternativa correta.

(i) Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e à mulher, serão incluídos como temas transversais, nos currículos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação correspondente e à produção e distribuição de material didático adequado a cada nível de ensino.

(ii) Além do disposto no art. 59, da LDB, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos surdos, surdos-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades, superdotação, com outras deficiências associadas, materiais didáticos, professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior.

(iii) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei.

Tendo como referência os Conteúdos a serem trabalhados, estabelecidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais - 1ª a 4ª séries - vol. 10.1 – Pluralidade Cultural, numere a Coluna Y em relação a X e indique a alternativa com sequência correta.

COLUNA X.

(1) Espaço e pluralidade.

(2) Tempo e pluralidade.

(3) Vida sociofamiliar e comunitária.

(4) Pluralidade e educação.

COLUNA Y.

( ) Diferentes formas de transmissão de conhecimento: práticas educativas e educadores nas diferentes culturas.

( ) Participação do homem e da mulher na vida doméstica, o papel das crianças, o cuidado com os idosos, o sustento, com ênfase no apoio mútuo e solidariedade, que se constrói no cotidiano, com a divisão das responsabilidades familiares.

( ) Vínculos geracionais no âmbito social e familiar: transmissão de contos tradicionais, hábitos alimentares, registros documentais, etc.

( ) Espaços de vivência comum (para os jogos, as festas, as orações, os tratamentos de saúde) e espaços de vivência particular (as moradias).

Leia o texto e, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Ao longo da Educação Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os alunos devem , que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDICs, têm alterado nossas formas de trabalhar, de se comunicar, de se relacionar e de se aprender. Desta forma, a Base Nacional Comum Curricular orienta que:

Uma professora da Educação Infantil quer montar um projeto com fotos e vídeos das crianças de sua turma. Preocupada com a publicização do resultado do projeto, recorreu à Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD, nº 13.709/2018. Ao realizar a leitura da referida Lei pôde observar que:

“Tendo reconquistado o controle do sistema político, garantindo seu sucessor e aproveitando o relativo refluxo dos protestos de rua estudantis, o governo Geisel fechou seu mandato com uma série de reformas liberalizantes. Em 1978, depois de 10 anos, o governo acabou com a vigência do Ato Institucional nº 5, além de permitir a volta do recurso do habeas corpus. Com isso se definia a pauta (conjunto de itens a serem atingidos) da transição política para um regime mais aberto, obra que seria realizada por Figueiredo. Essa pauta incluía ainda a reforma partidária, a promulgação de uma anistia aos presos políticos e perseguidos pelo regime e as eleições diretas para governadores de Estado. Era a chamada ‘abertura lenta, gradual e segura’ que se consolidava”. (NAPOLITANO, Marcos. O regime militar brasileiro: 1964-1985. São Paulo: Atual, 1998, p.68).

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Reflita sobre o período da Ditadura Militar no Brasil, leia e julgue as afirmações:

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I- O Ato Institucional nº5, de 13 de dezembro de 1968, assinado pelo Presidente Costa e Silva, deu início à fase mais dura da Ditadura Militar no Brasil. Em decorrência do AI5, o chefe do Executivo podia demitir e remover juízes, legislar por decreto e baixar outros atos institucionais complementares, suspender os direitos políticos dos cidadãos, demitir, remover, aposentar funcionários civis e militares; e o Habeas Corpus foi suspenso para crimes políticos.

II- Em 28 de agosto de 1979, o Presidente João Baptista Figueiredo concedeu o perdão aos perseguidos políticos, os chamados de subversivos pela Ditadura, – com a Lei de Anistia, dessa forma, pavimentou o caminho para a redemocratização do Brasil.

III- O ambiente internacional no período 1968-1973 foi particularmente benigno, tendo sido verificada uma conjunção favorável das seguintes variáveis externas: termos de troca favoráveis, forte expansão do volume de comércio internacional, baixas taxas de juros e farta disponibilidade de crédito no mercado externo. Devido a esse ambiente internacional, os militares chamaram o período de Milagre Econômico, houve altas taxas de crescimento anuais, aumento da produção, crescimento das exportações e muitos empregos.

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Escolha a alternativa correta.