O artigo 53 do ECA, ao destacar “o direito de ser respeitado por seus educadores” revela o

Quanto ao uso e à colocação do pronome, assinale a alternativa que está em conformidade com a norma padrão.

Observe a tirinha.

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(http://www.cbpf.br. Acesso em 24.08.2010)

Um aluno de Ensino Médio fez uma análise da tirinha do ponto de vista de um Físico e fez três afirmações sobre a situação apresentada:

I. Como a toalha foi puxada rapidamente, a força de atrito foi desprezível, mantendo os copos e pratos sobre a mesa por inércia.

II. Se a toalha fosse puxada lentamente, enquanto os copos e pratos estivessem sobre a mesa, também se manteriam em equilíbrio – só que dessa vez em relação à toalha.

III. Como o coeficiente de atrito depende da velocidade, concluímos que quanto menor a velocidade, maior seria a inércia dos copos e pratos.

Está correto o contido em

Pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, promulgada pelo Decreto Federal n.º 6.949, os Estados Partes reconhecem o direito das pessoas com deficiência à educação. Para efetivar esse direito sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, os Estados Partes assegurarão sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida, elencando objetivos. Dentre eles, destaca(m)-se

Um professor irá distribuir 3 folhas de papel para cada um de seus alunos, para a realização de um trabalho em sala de aula. Como no dia dessa aula 2 alunos faltaram, cada um dos alunos presentes recebeu uma folha a mais de papel. O número de folhas que o professor levou foi

Observe o mapa-mundi.

(http://geoprimeirocolegial.wordpress.com)

A projeção utilizada no mapa é a

A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, ratificada pelo Brasil através do Decreto n.º 6.949/09, visa garantir os direitos das pessoas com deficiência que enfrentam obstáculos físicos e sociais que as impedem de: receber educação total; exercer empregos com dignidade; ter acesso à informação e à saúde; usufruir a liberdade de ir e vir; interagir com o meio social e por ele serem aceitas. Como signatário da convenção o Brasil se compromete a adotar medidas imediatas, efetivas e apropriadas para, entre outras,

A Lei Federal n.º 10.639/2003, altera a Lei Federal n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996 e estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, incluindo no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, prevendo que

O processo de desenvolvimento da formação esportiva é composto por várias fases. Quanto à fase especializada, é correto afirmar que ela

(...) a luta contra o capitalismo e a burguesia é inseparável da luta contra o Estado. Acabar com a classe que detém os meios de produção sem liquidar ao mesmo tempo com o Estado é deixar aberto o caminho para a reconstrução da sociedade de classes e para um novo tipo de exploração social. (...) nenhum Estado se constitui a não ser pela submissão de um povo a um poder soberano, pela força das armas ou pelo engano e pela astúcia.

(Angel J. Capelletti Apud Adhemar Martins Marques, História Contemporânea através dos textos)

O texto caracteriza