Questões do Concurso Pref. São Bernardo do Campo-SP - VUNESP

1380341 Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica I - Infantil
Provas ×

LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Educação e Dos Princípios e Fins da Educ. Nacional (arts. 1º ao 3º)

Um professor, na sua atividade de sala de aula, tem atitudes de apreço à tolerância e estabelece relações entre o conteúdo escolar, o trabalho e as práticas sociais. À luz do que estabelece a LDBEN (Lei n.º 9.394/96), pode-se afirmar que

A

na sua ação, o docente desenvolve princípios do movimento de Educação para a Paz.

B

o professor cumpre o estabelecido nos princípios regimentais das escolas públicas.

C

essa ação docente é definida como ética e obrigatória na escola pública.

D

a ação do professor é definida como de gestão democrática do ensino público.

E

o professor, em suas aulas, observa princípios do ensino estabelecidos na lei.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1380195 Ano: 2010
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

Provas:

Inspetor de Alunos I
Provas ×

FunçõesFunção de 1º Grau (Afim)

Isa e Bella foram a uma loja de roupas para comprar calças e blusas. Isa comprou três blusas e duas calças e pagou R$ 131,00. Bella comprou cinco blusas e uma calça e gastou com essa compra R$ 153,00. Nessas condições, pode-se afirmar que

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1379743 Ano: 2010
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica I - Infantil
Provas ×

ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)

A professora de educação infantil de escola pública colocou uma criança de quatro anos de castigo, com os braços abertos, na frente da classe. O pai fez Boletim de Ocorrência e a denunciou ao Ministério Público.

Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente, a atitude da professora pode ser enquadrada como

A

compatível com as normas previstas para a educação escolar, portanto, isenta de qualquer culpa.

B

medida punitiva prevista em lei e fundada em princípio educacional, que deve ser julgada à luz dos fatos que a provocaram.

C

medida educativa prevista para casos de indisciplina e de desobediência, especificamente quando ocorre com professores, em sala de aula.

D

infringência à lei, que prega o dever de todos velarem pela dignidade da criança, pondo-a a salvo de qualquer tratamento vexatório.

E

compatível com as várias medidas estabelecidas em lei, para garantir que a criança seja educada.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1379720 Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica I - Infantil
Provas ×

CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 01/2004: DCN Relações Étnico-Raciais e Cultura Afro-Brasileira

O Brasil, país multiétnico e pluricultural, precisa de organizações escolares em que todos se vejam incluídos, em que lhes seja garantido o direito de aprender e de ampliar conhecimentos, sem ser obrigados a negar a si mesmos, ao grupo étnico-racial a que pertencem e a adotar costumes, ideias e comportamentos que lhes são adversos.

(Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- -Raciais e para o Ensino de história e Cultura Afro-Brasileira e Africana.)

Para conduzir suas ações com vistas ao atendimento do que estabelecem as Diretrizes, os sistemas de ensino, os estabelecimentos e os professores terão como referência alguns princípios, entre os quais encontram-se

I. Consciência Política e Histórica da Diversidade;
II. Fortalecimento de identidades e de direitos;
III. Ações Educativas de Combate ao Racismo e a Discriminações.

Está correto o contido em

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1379709 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica - EJA/Educação Física
Provas ×

O processo de puberdade promove alterações importantes na aptidão física. Nesse sentido, é possível afirmar que, nesse período, os valores de VO₂max

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1379685 Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica I - Infantil
Provas ×

LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38)

O ensino fundamental, com o advento da LDBEN, teve o regime seriado substituído pela organização em ciclos em várias partes do país. Isso ocorre porque a LDBEN (art. 23) apresenta diferentes possibilidades de organização da educação básica. De acordo com a lei, essa mudança deve ser implantada:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1379601 Ano: 2010
Disciplina: Estatística
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

Provas:

Inspetor de Alunos I
Provas ×

Estatística DescritivaMedidas de Tendência CentralMédiasMédia AritméticaMédia Simples (Não Agrupados)

Para calcular a média bimestral de seus alunos, o professor Benevildo soma as notas das provas de cada um deles e divide o resultado pela quantidade de provas que aplicar no período. No primeiro bimestre, o professor deu 5 provas.

Veja a tabela que mostra o desempenho de Margarida nas provas, até o momento.

Prova	I	II	III	IV	V
Nota	8,0	6,4	8,8	6,8	.......

Para que a média da Margarida seja 7,8, a nota da sua última prova deverá ser

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1379576 Ano: 2010
Disciplina: Química
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica - EJA/Ciências
Provas ×

FundamentosPropriedades Gerais da Matéria

De acordo com a definição formal, reação química é uma alteração em que a matéria (reagente ou reagentes) se converte em uma nova substância ou substâncias (produto ou produtos).

Dessa forma, trata-se de uma reação química:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1379380 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica - EJA/História
Provas ×

História do BrasilEra VargasBrasil e a Segunda Guerra Mundial

Roosevelt morreu. A guerra acabou. Passaram-se dias, meses. Vargas foi deposto. E o Brasil ficou sem a cadeira prometida no Conselho de Segurança [da ONU]. O posto foi ocupado, graças às injunções americanas, pela França.

Além da Europa, a atenção dos americanos deslocava-se rapidamente do subcontinente americano para a Ásia. A Guerra Fria fazia da China, da Coreia e mesmo da Índia áreas cruciais para a política externa dos Estados Unidos. Lá o comunismo e o nacionalismo eram mais perigosos do que aqui. Não havia uma “ameaça comunista” tão iminente na América Latina.

(Antonio Pedro Tota, O imperialismo sedutor: a americanização do Brasil na época da Segunda Guerra.)

Considerando o fragmento e o contexto a que se refere, é correto afirmar que

A

o temor dos Estados Unidos de uma aproximação mais estreita entre o Brasil e a Alemanha no contexto da Segunda Guerra fez com que um esforço especial da diplomacia norte-americana cuidasse das relações com o Brasil, ao mesmo tempo em que esses cuidados fossem em parte abandonados quando o conflito mundial cessou.

B

com a eclosão da II Guerra Mundial e o rápido expansionismo alemão pelo continente europeu, os Estados Unidos e o Brasil, ainda em 1939, declaram guerra à Alemanha e houve o início de uma longa colaboração entre norte-americanos e brasileiros, situação que permaneceu até a organização da ONU e dos tratados de paz.

C

a forte aproximação do governo do presidente Vargas com as forças nazifascistas desde o início dos anos 1930 resultou da assinatura de inúmeros tratados de transferência tecnológica e de investimentos diretos de capitais industriais para o Brasil, mas no último ano da Segunda Guerra, em 1945, o Brasil entra no conflito após sofrer violenta pressão dos norte-americanos.

D

a presença de ministros civis e militares anglófilos no governo ditatorial de Getúlio Vargas fez do Brasil a primeira nação americana a se envolver na Segunda Guerra e ao lado dos Aliados, o que determinou um reposicionamento dos estadunidenses, que haviam optado pela neutralidade no que consideravam uma guerra europeia.

E

durante o Entre Guerras (1918-1939), a política externa brasileira esteve sempre atrelada aos interesses norte-americanos, com a Segunda Guerra, porém, a opção do Estado Novo foi aproximar-se das nações que defendiam um caminho alternativo entre as forças democráticas e as forças nazifascistas, como era o caso da Índia e do Egito.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

1379076 Ano: 2010
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

Provas:

Professor da Educação Básica I - Infantil
Provas ×

Ordem SocialFamília, Criança, Adolescente, Jovem e Idoso

A oferta de ensino fundamental obrigatório e gratuito; o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino, e o atendimento ao educando, no ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde, de acordo com a Constituição Federal de 1988, são:

A

ações assistenciais e educacionais do Estado, como forma de prover o bem comum.

B

medidas que cabem ao Estado para garantir o cumprimento dos seus deveres constitucionais.

C

atividades de investimento na área educacional, buscando o pleno desenvolvimento da sociedade.

D

medidas que buscam minimizar as diferenças sociais decorrentes dos desníveis econômicos.

E

atividades com a finalidade de promover a ascensão social e econômica dos segmentos mais desfavorecidos da sociedade.

Comentários

×