Foram encontradas 480 questões.
A professora Sílvia perguntou a seus alunos da EJA:
Qual é o maior valor possível do quociente entre dois números inteiros x e y, quando os números x e y pertencem aos intervalos: 5 ≤ x ≤ 10 e 20 ≤ y ≤ 30?
Os alunos que acertaram a resposta assinalaram a alternativa
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O colesterol alimentar é absorvido pelo intestino delgado e transportado à circulação sanguínea através dos vasos linfáticos. Uma vez na circulação, é metabolizado pelo fígado e redistribuído pelo organismo por meio das chamadas lipoproteínas, entre elas a LDL (Low Density Lipoprotein ou lipoproteína de Baixa Densidade.) e a HDL (High Density Lipoprotein ou Lipoproteína de Alta Densidade.)
Sobre essas lipoproteínas, foram feitas três afirmações:
I. Quanto maior a LDL, também chamada de “colesterol bom”, maior a chance de deposição de gorduras nas paredes das artérias, causando obstrução.
II. A HDL protege as artérias contra a formação de placas de gordura.
III. Para se fazer uma avaliação global do risco de desenvolvimento de infarto, é necessário avaliar, em conjunto, os valores de HDL, LDL e Colesterol Total.
Está correto o contido em
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O processo educativo é realizado em vários ambientes: na família, na rua, nos grupos sociais e, também, na instituição. As aprendizagens infantis ocorrem com sucesso na escola quando o educador
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Os excertos seguintes foram retirados da obra Portos de passagem, de João Wanderlei Geraldi, e são referência para responder à questão.
Considero a produção de textos (orais e escritos) como o ponto de partida (e ponto de chegada.) de todo o processo de ensino/ aprendizagem da língua. [...] Sobretudo, é porque a língua – objeto de estudos – se revela em sua totalidade quer enquanto conjunto de formas e de seu reaparecimento, quer enquanto discurso que remete a uma relação intersubjetiva constituída no próprio processo de enunciação marcada pela temporalidade e suas dimensões.
Na perspectiva assumida neste livro, grande parte do trabalho com leitura é “integrado” à produção em dois sentidos: de um lado ela incide sobre “o que se tem a dizer”, pela compreensão responsiva que possibilita, na contrapalavra do leitor à palavra do texto que se lê; de outro lado, ele incide sobre as “estratégias do dizer”, de vez que, em sendo um texto, supõe um locutor / autor [...].
Nesse excerto, o ponto de vista do autor sobre a leitura destaca
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Leia a seguir três casos práticos em que ocorre separação de misturas.
Caso I
Em muitos tipos de exame de sangue, faz-se necessária a separação do plasma dos demais componentes do sangue (hemácias, glóbulos brancos, plaquetas, etc.). Para isso, é normalmente utilizada uma centrífuga que gira a altíssimas rotações.
Caso II
A cachaça é obtida pelo aquecimento do suco da cana-deaçúcar fermentado. Nesse processo, os vapores produzidos serão mais ricos em substâncias mais voláteis, como o álcool etílico (volátil a 78,3°C.). O produto final se originará pela condensação desses vapores.
Caso III
Em uma estação de tratamento de esgoto, uma das primeiras etapas ocorre em grandes tanques, nos quais os sólidos em suspensão, que apresentam densidade maior do que a do líquido circundante, se depositam gradualmente no fundo.
Os processos I, II e III são denominados, respectivamente:
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“Pipa, esconde-esconde, pique, passa raio, bolinha de gude, bate-mãos, amarelinha, queimada, cinco-marias, corda, pique-bandeira, polícia e ladrão, elástico, casinha, castelos de areia, mãe e filha, princesas, super-heróis...” brincadeiras que nos remetem à nossa própria infância e também nos levam a refletir sobre as crianças de 06 anos que estão nas escolas de Ensino Fundamental. Vygotsky (1987), citado nas orientações para a inclusão da criança de 6 anos de idade, afirma que na brincadeira a criança se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário; no brinquedo, é como se ela fosse maior do que ela é na realidade. Isso se justifica porque a brincadeira, na sua visão,
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1383024
Ano: 2010
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Escrito originalmente em 1933, nos EUA, apenas agora é finalmente traduzida integralmente para o português a obra Arte como experiência. Até então, havia apenas uma tradução do 3.º capítulo, Tendo uma experiência, na coleção Os pensadores. O autor dessa obra influenciou o pensamento do movimento Escola Nova e vem sendo retomado na contemporaneidade, sendo importante referência para o ensino de arte e de autores como Ana Mae Barbosa. Esse autor é
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De acordo com Lino de Macedo (MEC/INEP, 2005), o construtivismo não se reduz a um método pedagógico em particular, na perspectiva de Piaget, mas caracteriza-se por princípios ou propriedades que diferentes métodos podem ter. Diz o autor que, segundo Piaget, o método pedagógico que promove a
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1382858
Ano: 2010
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
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Durante o intervalo, os alunos de uma determinada escola apresentam dificuldades de organização; alguns comem várias vezes, outros, não se alimentam e, quando decidem comer, já terminou o tempo do intervalo. Considerando-se essa situação e o art. 3.º da Lei n.º 8.069, a intervenção do inspetor de alunos deverá ser:
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1382478
Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
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Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, ao definir suas propostas pedagógicas, as escolas de ensino fundamental deverão explicitar o reconhecimento da identidade pessoal de alunos, professores e outros profissionais e a identidade de cada unidade escolar e de seus respectivos sistemas de ensino. Deverão, também,
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