Foram encontradas 480 questões.
1407071
Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
A respeito da ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos, pela Lei Federal n.º 11.274, de 06 de fevereiro de 2006, pode-se afirmar que se trata de uma medida voltada a
I. garantir, com o aumento do tempo de permanência na escola, a aprendizagem de todos os alunos;
II. assegurar a todas as crianças tempo mais longo de convívio escolar com maiores oportunidades de aprendizagem;
III. qualificar o ensino e a aprendizagem da alfabetização e do letramento, pois a criança terá mais tempo para se apropriar desses conteúdos.
Está de acordo com as orientações para inclusão da criança de 6 anos de idade no ensino fundamental (MEC.) o contido apenas em
Provas
Questão presente nas seguintes provas
1406888
Ano: 2010
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Choose the alternative that best completes the gap in the short paragraph below, adapted from an article by Gareth Rees, which deals with the teaching of reading using news articles
(found in www.teachingenglish.org.uk).
Look at the following list of tasks.
• Tell your partner what you know about the topic.
• Do a quiz in pairs to find out what you know about the topic.
• Look at some pictures related to the topic.
• Skimming the first paragraph for gist and then predicting.
• Do a quiz in pairs to find out what you know about the topic.
• Look at some pictures related to the topic.
• Skimming the first paragraph for gist and then predicting.
The tasks listed above are among some that could be used in a reading class. At what stage of such a class are they more likely to be used?
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia da criança é
Provas
Questão presente nas seguintes provas
1406536
Ano: 2010
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Provas:
Uma pessoa deixou escrita a senha de um cofre, formada por três algarismos, do seguinte modo:
Então, a senha correta é
Provas
Questão presente nas seguintes provas
1406364
Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Provas:
Em uma reunião na escola para discutir o seu Projeto Pedagógico, percebeu-se a resistência e a falta de envolvimento de alguns professores. Naquele momento, a diretora resolveu retomar com os docentes a importância da participação e da construção coletiva, buscando a melhoria da qualidade de ensino, bem como de suas atribuições legais, entre elas:
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
II. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
III. Zelar pela aprendizagem, higiene, saúde e educação dos alunos.
IV. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
V. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
II. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
III. Zelar pela aprendizagem, higiene, saúde e educação dos alunos.
IV. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
V. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
Com relação às atribuições previstas na LDB, estão corretos apenas os itens
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Considerando que a criança é um ser completo e indivisível, a Educação Infantil deve
Provas
Questão presente nas seguintes provas
1406319
Ano: 2010
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Question comprise a cloze test based on the beginning of an excerpt on lesson planning. For each of the numbered gaps in the following text, choose the alternative that best completes it. You should consider both grammatical correction as well as contextual appropriateness.
Many of the same principles that apply to the selection of materials can be used in designing daily lesson plans: that is, lessons should be planned to include contextualized and personalized practice, small-group interaction, creative language use, culturally authentic listening and reading practice, and functional tasks similar to those that might be encountered in the target culture. The following _______ may help teachers plan more effective lessons.
Consider the content that is to be taught for a given class day. Think in terms of themes, cultural contexts, and functional tasks to be ________ , as well as grammar and vocabulary. Plan a lesson that flows within the contexts you have identified, integrating the grammatical concepts, functions, vocabulary, and cultural information _______ the chapter themes. Choose to embed the practice activity in large discourse units: minidialogues, paragraphs, role-plays, and the ________ . For example, if you plan to teach interrogative words and expressions, consider how students can use questioning strategies to accomplish a real-world task that is coordinated ________ the theme of the unit or chapter.
Consider what students should be able to DO at the end of the class period. Plan activities that will help students _________ functional objectives. Make activities student-centered _______ than teacher -centered; that is, plan practice activities that involve all students actively during the class hour. Students need to use the skills they are learning ________ they are to become more proficient;watching the teacher use the language is not nearly so beneficial to ________ . Small-group work, board work, dictation, paired interviews, and active listening practice are a few of the ________ that require all students to participate simultaneously and actively.
(Adapted from Teaching Language in Context, by Alice C. Omaggio. Boston: Heinle & Heinle Publishers, 1986)
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Mal amparado por escolas que evadem qualquer menção à análise sintática, o brasileiro nem sabe onde buscar régua e compasso para disciplinar a língua que fala. O português é uma entidade dinâmica, continuamente alterada e enriquecida por novas gírias, expressões, palavras importadas. Mas essa fluidez não faz dela um território sem leis. As gramáticas normativas [...] cumprem um bom papel no esclarecimento de dúvidas sobre o que é ou não correto na escrita. A fala, porém, admite muitas construções que seriam aberrantes na página impressa. “Vou no médico”, por exemplo, é a forma mais comum em conversas informais, ainda que o correto seja “ou ao médico”. O que é preciso é achar o equilíbrio, inclusive nas diferenças de registro: um adolescente não pode empregar com os avós o mesmo termo que utiliza nas baladas com sua turma.
(Jerônimo Teixeira e Daniela Macedo, “Nós falamos mal, mas você pode fazer melhor”. Veja, 11.08.2010)
Ainda segundo os autores,
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A ilustração a seguir mostra um defeito congênito conhecido como “transposição das grandes artérias”, no qual as artériasaorta e pulmonar se encontram invertidas, ou seja, partem dos ventrículos direito e esquerdo, respectivamente.
(http://www.incor-am.com.br. Adaptado. Acesso em 27.10.2010)
Sendo assim, pode-se afirmar que o resultado desse defeito é que
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Para o trabalho com os números racionais, é importante que o aluno compreenda
I. os números racionais como uma ampliação do conjunto dos números naturais quando não é possível fazer uma divisão entre números naturais;
II. a ideia de parte-todo do número racional e perceba que qualquer número natural pode ser escrito como um número racional;
III. que os números racionais, em sua representação decimal, são finitos.
É verdadeiro o que se afirma em
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container