Durante muito tempo a narrativa foi o principal conceito que guiou as estruturações coreográficas das danças denominadas clássica e moderna, sendo a idéia central, na maioria das vezes, desenvolvida com início, meio e fim. Porém, a dança contemporânea

A dança moderna surgiu no inicio do século XX e seus pioneiros procuraram

O estudo sobre a ruptura das tradições das linguagens artísticas envolve a compreensão do uso de novos meios, os procedimentos de processos de criação e as diferentes linguagens artísticas. Desta ruptura, destacam-se:

Os sons de celulares, a apropriação de imagens, a computação gráfica, as intervenções urbanas e a dança de rua são manifestações que apontam características contemporâneas que envolvem

Segundo o professor e curador Agnaldo Farias,

...cada obra de arte é um arquipélago porque cada boa obra engendra uma ilha, com topografia, atmosfera e vegetação articulares, eventualmente semelhante a outra ilha, mas sem confundir-se com ela. Percorrê-la com cuidado equivale a vivenciá-la, perceber o que só ela oferece.

Para perceber a força poética que uma obra de arte oferece, é necessário

Patrice Pavis, em seu livro A Análise dos Espetáculos, ao abordar o trabalho do ator partindo da Teoria das Emoções e de uma possível Teoria Global do ator, descreve a tradição do ator ocidental como psicológica. Ou seja, o ator ocidental é aquele que pretende dar a ilusão ao espectador de que é um outro, de que encarna a personagem. Em oposição a esse tipo de ator, que se empenha em fazer a plateia acreditar na emoção que ele representa, Pavis faz um paralelo com o performer oriental (o ator-cantor-dançarino), que, conforme ele nos explica,

Vertamatti, ao comentar a inclusão da peça O cachorro vira-lata, sobre poema de Manoel de Barros, no repertório do grupo coral, aponta os motivos de sua aceitação pelos cantores. Isto deve-se à presença controlada de alguns novos elementos da linguagem musical ao lado do ótimo texto de Manoel de Barros, que provoca a imaginação. Os novos elementos musicais que se encontravam em condições de serem assimilados pelo grupo eram

Guy Reibel atribui as dificuldades de compreensão da música contemporânea à diversidade de informações não relacionadas entre si, no que se refere às experiências da sociedade diante do fenômeno musical. Essa diversidade produz uma ruptura entre a música contemporânea e outras manifestações musicais. Para resolver essa questão, o autor sugere

Observe a imagem abaixo. A obra é de Rosana Paulino, artista brasileira que vive e trabalha na cidade de São Paulo e que hoje realiza varias exposições em todo Brasil e no exterior.

Nesta imagem podemos ver uma das obras pertencentes à série bastidores. Vemos uma fotografia de uma mulher negra impressa sobre um tecido estendido sobre um bastidor de bordar. Em sua boca percebemos linhas costuradas. Há muitas possibilidades de leitura dessa obra. Em uma reflexão sobre a materialidade escolhida pela artista, considere:

I. Há uma preocupação com a poética da materialidade, com a escolha de objetos culturalmente femininos.

II. Os objetos que compõem a materialidade da obra foram escolhidos ao acaso, porque o que é mais importante é mostrar a preocupação com a violência sofrida pela mulher negra no Brasil.

III. O bordado sobre a boca tem intenção apenas decorativa, em conformidade com os bastidores.

IV. Forma e conteúdo são explorados na visualidade da obra com preocupações sociais, de gênero e etnia para trazer uma reflexão sobre o espaço da voz da mulher negra no Brasil.

V. A artista procura trabalhar com os materiais que tem à mão e que fazem parte de seu cotidiano feminino.

Está correto o que se afirma em

Além de ações educativas envolvendo a leitura e interpretação da obra de arte em sala de aula, vários pesquisadores têm apresentado estudos sobre processos de compreensão do desenvolvimento estético. Esses conhecimentos são fundamentais para que os educadores possam refletir sobre como pensar melhor suas propostas didáticas no ensino de arte em relação aos processos de mediação entre a arte e o público e sua educação estética. Entre essas pesquisas, o estudo de Abigail Housen apresenta cinco estágios vivenciados pelo leitor (fruidor, espectador ou observador) da obra artística: