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Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa correta. Para produzir coerentemente o enunciado _____________ é indispensável que o aluno tenha, primeiro, domínio dos mecanismos _____________ que podem orientar o modo como o enunciado será compreendido, uma vez que podem traduzir opiniões, sentimentos, julgamentos, dentre outros.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
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Ator é corpo, voz, emoção, domínio de expressividade, intenção e gesto. Sobre as práticas a serem adotadas no ensino do tópico espaços cênicos, gestos e movimentos corporais, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Nem todo e qualquer espaço pode ser palco, pode ser teatral.
( ) O desconhecimento das formas de expressão que o corpo pode oferecer leva o aluno a não explorar as potencialidades psicofísicas que lhes são próprias e estão sufocadas por falta de atividades corpóreas criativas.
( ) O corpo deve ser o veículo das manifestações internas que tomam forma por meio dele e um instrumento de comunicação dessas manifestações.
( ) Não é necessário, ainda, que os alunos tenham conhecimento básico de fisiologia (ossos, músculos etc.).
( ) É o professor que, com o uso técnico, faz a adequação do espaço dentro da escola, seja qual for sua realidade arquitetônica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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A questão baseia no texto apresentado abaixo.
Registro de encantamento e atestado de importância
[...]
Acontece bem assim: a gente abre um livro.
E o livro abre a vida da gente.
E quanto mais livro, mais livre, a modo e tempo que essa livraria toda nos livra da desumanidade.
Já se sabe coisa-ou-outra. Mas dentro de uma livraria, bota reparo, a gente sempre entende que não entende quase nada. Eu, hem. Talvez fosse melhor a gente nunca mais pôr os pés nessa ingresia de lugar.
Não seria providencioso deixar as coisas do maljeito que estão?
Até parece! A gente quer é saber mais, inventar outros modos de olhar, remexer num assunto complicado, gritar uma pergunta que bem podia ficar quietinha pra sempre num canto da memória de toda a humanidade [...]
Ara mas tá. Cada livro é uma pergunta terrível, misteriosa, angustiante.
Ou uma pergunta engraçada, festosa, sacudida-sai-cedo.
Uma coisa de fantasia de verdade mentirosa verdadeira. Porque uma livraria é um estúdio pra gente revelar um estudo da alma humana. Quer esfriar a cabeça? Quer esquentar a imaginação?
Entre numa livraria ou numa biblioteca.
E trate de ser pessoa, rosa, bandeira, prado, ramos, machado.
Mas antes, tem Lobato. Tem Cecília. Tem Clarice.
Ninguém nasceu para uma vidinha insossa.
Se não faltar o livro, vai sempre ter um jeito de a gente não deixar que faltem outras coisas.
Está doente? Meio desacorçoado?
Consulte uma livraria ou uma biblioteca. Garanto que vai receber um alívio por meio de chuva de beiral do alpendre. Por meio de cheirinho de arroz-doce com canela. De gente chegando de um passeio no jardim da coragem.
Uma livraria nos livraria da vida sem sentido.
A modo e hora que cada livro na estante é uma porta fechada. Então a gente abre a porta como quem inventa o livro no momento em que porta alguma jamais se abrirá por completo neste livro que é cada um de nós.
Vontade era que cada um de nós tivesse a fortuna de ler todos os livros da infância, todos os livros da juventude, todos os livros da maturidade.
Essa livraria toda nos livraria da injustiça, do desafio, do azedume, do destempero da desumanidade.
A modo e manhã de assuntar: cada livro que se lê na infância é uma coragem de cantar bem alto para espantar assombração. Cada livro que se lê na juventude é uma coragem de cantar bem baixinho pra fingir que não acredita em assombração. Cada livro que se lê na maturidade é uma coragem de cantar bem devagarinho pra compreender que é uma assombração.
Quanto mais a gente lê, mais assombração aparece.
Mas é assombração que encanta, sabe?
Que nos livra da mesmice, porque desacomoda por todos os séculos e séculos amém, eta bondade, benza Deus.
Recomendo assombrar com uma certa frequência. Observar cada estante, cada gravura, cada capa, cada folha de rosto, cada rosto, cada olhar,cada respiração, cada começo de voz.
[...]
No entanto, mire e rume: um livro é um mundo onde a condição humana tem vez e voz, registro de encantamento e atestado de importância. Quem lê pode respirar poesia. Pode viver de prosa.
Quem lê, tem uma chave, uma maneira mais radiante de abrir o coração, uma passagem, uma possibilidade, um lugar de ave que se aventura, que deseja se livrar de morrer de desânimo.
[...]
Tem vez, você finge que não quer. E apenas se põe a contemplar cada um. Finge que não precisa; que pode passar sem eles, bobagem esse negócio de mexida de livro, pura paranoia, livros e mais livros pra quê; a vida sem eles nem é tão chata assim.
Mas acaba que com eles a vida é mais profunda, mais apaixonada, mais genial.
[...]
(Stela Maris Rezende)
No fragmento “Quer esfriar a cabeça? Quer esquentar a imaginação? Entre numa livraria ou numa biblioteca.”, a autora utiliza mecanismos linguísticos que cumprem os papéis descritos abaixo, exceto:
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A diversidade se manifesta na pluralidade de identidades que caracterizam os grupos sociais e valorizar a diversidade de gênero, étnico-racial e cultural dos alunos e um fator importante que deve ser considerado no ambiente de sala de aula. Nesse sentido, é correto afirmar:
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No ensino do tema “Elementos do teatro”, é preciso abordar o tópico narrativas e estilos teatrais e ação dramática. Com base nas orientações do Centro de Referência Virtual da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais analise as afirmativas abaixo.
I. Identificar ações teatrais, estimula a curiosidade, o espírito inventivo e a imaginação do aluno.
II. Na avaliação, podem ser dados testes de múltipla escolha a partir de um texto ou de textos de vários estilos.
III. Na avaliação, podem ser dados trechos de textos de diferentes estilos para que os alunos para que eles identifiquem a que estilo teatral pertencem e justifiquem sua resposta.
Assinale as afirmativas corretas:
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O PCNER - Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso – é um documento elaborado com o objetivo de sustentar a substituição do artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional brasileira que versa sobre o Ensino Religioso nas Escolas Públicas. Sobre o PCNER assinale a alternativa correta.
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No Brasil, o patrimônio cultural do povo é amplo e muito variado em todas as suas diferentes regiões geográficas. O substrato religioso presente em tal patrimônio é dado significativo, de norte a sul do território, em uma produção de sincretismos religioso a colonização. Sobre a diversidade cultural, analise as proposições abaixo:
I. A Igreja Católica se destaca no contexto brasileiro por exibir, ao longo de séculos, maior adesão da nossa população. Esta mesma instituição sempre cuidou de suas relações com o poder do Estado para sustentar sua credibilidade;
II. O Ensino Religioso foi incluído na Constituição de 1988 por meio da Emenda Popular nº. 000004-1 apresentada pela ASSINTEC (Associação Interconfessional de Educação de Curitiba – PR), CIER (Conselho de Igrejas para a Educação Religiosa de Santa Catarina) e o IRPAMAT (Instituto Regional de Pastoral do Mato Grosso – MS).
III. A expressão “sem ônus para os cofres públicos”, introduzida no substitutivo do Senador Darcy Ribeiro, em fevereiro de 1996, levou a uma grande mobilização nacional para suprimir a expressão referida, pois, acreditava-se que a expressão além de dificultar a efetivação da disciplina do Ensino Religioso na Escola Pública, possibilitava o proselitismo por parte daqueles que aceitassem o desafio como voluntários para ministrarem a disciplina.
Estão corretas as afirmativas:
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Em relação a viabilização da política de educação especial da Secretaria de Estado da Educação (SEE) é correto afirmar que:
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A parte prática da apresentação em multimídia é importante inserir a autoria do trabalho e a data da apresentação na tela de abertura. As pessoas precisam saber quem é o autor e quando a apresentação foi feita. Eventualmente o logotipo da escola/empresa também deve constar da abertura ou do slide principal e, consequentemente, vai aparecer ao longo da apresentação do trabalho em: Assinale a alternativa correta.
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A placa-mãe é, de várias formas, o componente mais importante do computador pois forma o principal sistema utilizado pelo processador. Ela tem um papel muito importante nos seguintes aspectos:
I. Organização – de uma maneira ou de outra, tudo é eventualmente conectado à placa-mãe.
II. Suporte ao Processador – a placa-mãe dita quais os processadores que o usuário pode escolher para incluir no computador.
III. Suporte Periférico – a placa-mãe determina, em grande parte, quais os tipos de periféricos, como por exemplo, placa de vídeo, que o usuário pode utilizar no seu computador.
IV. Desempenho – a placa-mãe é o principal fator que determina o desempenho do sistema.
V. Forma Física – a placa-mãe descreve o tipo de conexão de internet que pode ser utilizada.
Estão corretos apenas os itens:
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