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Foram encontradas 50 questões.

2393813 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Qual é a vazão de saída no exutório de uma bacia completamente impermeável, com área de 1km2, sob uma chuva constante à taxa de 36 mm.hora-1?
 

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2393712 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Assinale a alternativa que NÃO corresponde à definição correta.
 

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2393352 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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A distância que separa os pontos A e B na direção norte-sul é de 20 km. As coordenadas do ponto A, em UTM, são 510.500,0 m E; 8.450.000,0 m S. Determine as coordenadas do ponto B.
 

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2393343 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Em relação aos evaporímetros e medições de evaporação, é possível afirmar:
 

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2393166 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Medições com molinete foram realizadas no rio Pinheirinho, no posto Santo Antonio da Alegria. A equação do molinete é V = 0,3 ' n , em que n é o número de rotações e V é a velocidade em m/s. Dado esse contexto, determine a velocidade média na secção oito.
Enunciado 2393166-1
 

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2392646 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Florestal
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Em relação à intensidade pluviométrica e ao tempo de recorrência de uma chuva, pode-se afirmar respectivamente, que:
 

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2392040 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Florestal
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Aponte a alternativa INCORRETA em relação às alternativas a seguir:
 

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2391878 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Sobre os molinetes hidrométricos, é possível afirmar:
 

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CATÁLOGO NACIONAL DE CURSOS TÉCNICOS – APRESENTAÇÃO
Como parte da política de desenvolvimento e valorização da educação profissional e tecnológica de nível médio, apresentamos o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Este Catálogo configura-se como importante mecanismo de organização e orientação da oferta nacional dos cursos técnicos de nível médio. Cumpre também, subsidiariamente, uma função indutora ao destacar novas ofertas em nichos tecnológicos, culturais, ambientais e produtivos, propiciando uma formação técnica contextualizada com os arranjos socio-produtivos locais, gerando novo significado para formação, em nível médio, do jovem brasileiro.
Convencidos da importância estratégica da educação profissional e tecnológica para o desenvolvimento socioeconômico sustentável do país, temos trabalhado arduamente em sua reconfiguração e expansão qualificada. A expansão da rede federal, o fomento à articulação entre educação científica e educação profissional, por meio do ensino médio integrado ou do Proeja, encontram no Catálogo uma poderosa ferramenta de orientação e indução que lista 185 possibilidades de formação para o trabalho.
Fonte: MEC-http://catalogonct.mec.gov.br/apresentacao.php. Acesso 13.04.10.
Quanto ao emprego do pronome, observe o exemplo:
Pela importância estratégica da educação profissional para a evolução sustentável do país, temos trabalhado arduamente em sua reconfiguração.
Sobre o emprego do pronome sua sublinhado no exemplo, afirma-se:
I. O pronome substantivo possessivo sua se refere à expressão antecedente “evolução sustentável do país”.
II. O pronome adjetivo possessivo sua refere-se à expressão antecedente “educação profissional”.
III. O pronome adjetivo possessivo sua refere-se à expressão antecedente “evolução sustentável”.
IV. O pronome substantivo demonstrativo sua refere-se ao termo consequente “reconfiguração”.
Está(ão) CORRETA(S):
 

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2391563 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Florestal
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Em pluviometria, quais dos princípios a seguir são CORRETOS?
I. A boca do pluviômetro deve ficar na horizontal. Na prática, pode-se estimar o erro produzido por cada grau de inclinação do pluviômetro sobre a horizontal, desde que não exceda 10º. Este erro é positivo quando a inclinação do plano de abertura está dirigida para o vento e negativo caso contrário.
II. Pode-se sugerir que a altura de precipitação medida é maior quanto menor for a área de recepção do pluviômetro.
III. O erro de medição nos pluviômetros é diretamente proporcional à velocidade do vento.
 

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