“Uma concepção de avaliação é uma filosofia adotada, um referencial teórico mais amplo, pela qual se estabelecem princípios que orientarão o processo avaliativo.” (GADOTTI, Moacir. Perspectivas atuais da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000, p.98.) Assinale a alternativa CORRETA:

Considerando o processamento de geleias, assinale a alternativa INCORRETA:

Com base nas seguintes afirmações sobre materiais condutores de corrente elétrica, são alternativas INCORRETAS:

I. Os materiais de elevada condutividade são utilizados em aplicações onde a corrente elétrica deve circular com as menores perdas possíveis.

II. Os materiais de elevada resistividade podem ser destinados à transformação de energia elétrica em térmica.

III. Os materiais de elevada condutividade são conhecidos como isolantes.

O slogan é parte integrante do texto de um anúncio publicitário e encontra-se em todas as peças de uma campanha. Assinale a alternativa INCORRETA sobre o slogan.

A maioria dos produtos moldados por sopro são:

Quando temos 0,77%C, as fases presentes na temperatura ambiente serão:

Considere o circuito abaixo e os valores indicados para as entradas A, B, C e D. Em qual das alternativas o led assinalado como LD0 NÂO irá acender?

Os itens abaixo se referem às normas e recomendações na digitação qualitativa da correspondência empresarial. Assinale a alternativa que NÃO atende a essas recomendações:

“A Lei n. 10.639/2003 pode ser considerada um ponto de chegada de uma luta histórica da população negra para se ver retratada com o mesmo valor dos outros povos que para aqui vieram, e um ponto de partida para uma mudança social. Na política educacional, a implementação da Lei n. 10.639/2003 significa ruptura profunda com um tipo de postura pedagógica que não reconhece as diferenças resultantes do nosso processo de formação nacional. Para além do impacto positivo junto à população negra, essa lei deve ser encarada como desafio fundamental do conjunto das políticas que visam a melhoria da qualidade da educação brasileira para todos e todas.” (MEC. Contribuições para Implementação da Lei 10.639/2003. Brasília: UNESCO/MEC, 2008. p. 10)

Desta forma, a Lei nº 10.639/2003, altera a Lei 9394/96 e:

I – torna obrigatório o ensino sobre a História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares.

II - torna obrigatório o ensino sobre a História e Cultura Afro-Brasileira e indígena nos estabelecimentos de ensino médio, oficiais e particulares.

III – indica como conteúdo programático para o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.

IV – indica como conteúdo programático para o estudo da História dos Africanos e dos indígenas, a luta dos negros e indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e sua contribuição na formação da sociedade nacional para as áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.

V - indica, especialmente, as áreas de Educação Artística, Literatura e História Brasileiras para ministrarem os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira, no âmbito do currículo escolar.

Dentre as afirmativas acima, estão CORRETAS:

Para o circuito da figura a seguir, o ângulo de fase entre a tensão da fonte e a corrente na fonte é igual a: