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Freire (2011, p.49) aponta que “o clima do pensar certo não tem nada a ver com o das fórmulas pré-estabelecidas, mas seria a negação do pensar certo se pretendêssemos forjá-lo na atmosfera da licenciosidade ou do espontaneísmo”.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre “pensar certo” e “método” para Freire (2011):

 

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210800 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP
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Oliveira (2018, p. 37) afirma que, em nosso país, “as instituições mantidas pelo poder público têm dado prioridade de matrícula aos filhos de trabalhadores de baixa renda, invocando a noção de ‘risco social’. Por vezes, o argumento é que a educação das crianças em idade anterior à do ingresso no ensino fundamental deve ser um serviço de assistência às famílias, para que pais e mães possam trabalhar despreocupados com os cuidados básicos a serem ministrados a seus filhos pequenos. Em outras ocasiões, sustenta-se, particularmente por parte dos grupos sociais privilegiados, que a creche e a pré-escola devem ser organizações preocupadas em garantir a aprendizagem e o desenvolvimento global das crianças desde o nascimento”. Para a autora, esses fatos revelam uma oposição enganosa. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o entendimento da autora sobre essa oposição enganosa:
 

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210799 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP
O pesquisador Ole Skovsmose, em seu livro: Educação Matemática Crítica: a questão da democracia expõe os principais pontos da Educação Crítica.
São eles:
 

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210798 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP
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As teorias psicogenéticas, discutidas por La Taylle, Oliveira e Dantas (1992), trazem a temática da afetividade e cognição. Entre as teorias psicogenéticas destaca-se a desenvolvida por Jean Piaget (1896-1980), que contribui para a compreensão do desenvolvimento do juízo moral na criança. Com base na teoria piagetiana pode-se afirmar que:
 

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210797 Ano: 2019
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP
Nas linguagens de programação Java e C++, o polimorfismo paramétrico é materializado, respectivamente, pelas funcionalidades e/ou características:
 

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210796 Ano: 2019
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

No mercado há uma série de frameworks que ajudam os desenvolvedores no processo de codificação e geração de softwares.

Assinale a alternativa que contém apenas frameworks (contendo pacotes, classes e conjunto ferramental de suporte) utilizados para desenvolver soluções em PHP.

 

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210795 Ano: 2019
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

No início da popularização da Web e até há alguns anos atrás, algumas das alternativas, mais comuns para a inserção de conteúdos dinâmicos e de multimídia em páginas Web era a utilização de controles ActiveX, tecnologia da Microsoft, a utilização de Applets Java, tecnologia atualmente da Oracle e a utilização de animações em Flash, que é um aplicativo de editoração da Adobe, que foi renomeado para Adobe Animate no ano de 2018. Hoje em dia, a utilização dessas tecnologias é desencorajada ou não está mais disponível nos navegadores modernos. A alternativa atual para a utilização de tais tipos de conteúdo é viabilizada pelo HTML5 e pelo JavaScript.

Dada a popularidade do JavaScript e a velocidade com que algumas engines, como a V8 do Google, conseguem executar código JavaScript, assinale a alternativa que contém o nome do ambiente de execução ou a tecnologia que permite a utilização do JavaScript do lado do servidor.

 

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210794 Ano: 2019
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

A UML possui diversos diagramas, cada qual com sua finalidade, propiciando a modelagem mais adequada de um sistema de software. Dentre os diagramas previstos na UML, um deles se destaca pelas seguintes características:

I. É utilizado para indicar as comunicações dinâmicas entre objetos durante a execução de uma tarefa, mostrando a ordem temporal na qual as mensagens são enviadas entre os objetos para executar esta tarefa;

II. Pode-se utilizar o diagrama para mostrar as interações em um caso de uso ou em um cenário de um sistema de Software.

Assinale a alternativa que contenha diagrama UML que apresenta as características presentes no item I e II.

 

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210793 Ano: 2019
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

Pilhas são consideradas as mais simples e também as mais importantes de todas as estruturas de dados. Define-se pilha como uma coleção de objetos que são inseridos e retirados, seguindo o princípio “o último que entra é o primeiro que sai”, também conhecido como LIFO, por seu acrônimo em inglês Last-In First-Out.

A estrutura de dados pilha é uma classe “embutida” no pacote java.util de Java. A classe (I) é uma estrutura de dados que armazena objetos Java genéricos e inclui, entre outros, o método (II) para inserir o objeto no topo da pilha e o método (III) para remover o elemento no topo da pilha e o retorna.

Os itens (I), (II) e (III) são, respectivamente:

 

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210792 Ano: 2019
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

As estruturas de repetição possibilitam a criação de laços de repetição dentro de um algoritmo, os quais ganham esse nome pela sua característica de execução finita em círculos. A tabela, a seguir, apresenta uma comparação entre as estruturas de repetição existentes:

Tabela: Comparação entre as estruturas de repetição

Estrutura

Característica

Condição

Quantidade de Execuções

Condição de Existência

Repita

(I)

Mínimo 1

Condição falsa

Enquanto

Início

(II)

Condição verdadeira

Para

Não tem

((vf-vi) div p) + 1

(III)

Fonte: Adaptado de FORBELLONE, A. L. V.; EBERSPACHER, H. F. Lógica de programação: a construção de algoritmos e estruturas de dados. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

Em que:

v é a variável de controle;

vi é o valor inicial da variável v;

vf é o valor final da variável v;

p é o valor do incremento dado à variável v.

Sabe-se que algumas características da tabela acima foram propositalmente omitidas. Desta forma, os itens (I), (II) e (III) são, respectivamente:

 

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