Foram encontradas 60 questões.
O desenvolvimento das atividades intelectuais e afetivas é resultante dos seguintes grupos de fatores:
I - Maturação do equipamento sensório-motor e dos mecanismos reguladores (tônus).
II - Informação fornecida pelo meio físico e social (as interações sociais evoluem do contágio emocional até a comunicação propriamente dita).
III - Atividade espontânea da criança assegurando a adaptação contínua, de um organismo em crescimento, às modificações do meio.
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Analise, segundo J. Hoffmann:
I - ...”Um professor que não avalia constantemente a ação educativa no sentido indagativo, investigativo do termo, instala sua docência em verdades absolutas, pré-moldadas terminais”...
porque
II - “A avaliação é essencial à educação. Inerente e indissociável enquanto concebida como problematização, questionamento, reflexão sobre ação”...
porque
III - Educar é fazer ato de sujeito, é problematizar o mundo em que vivemos para superar as contradições, comprometendo-se com esse mundo para recriá-lo constantemente.
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2408733
Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP
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As etapas e fases da educação básica têm previsão de idades próprias, as quais, no entanto, são diversas quando se atenta para sujeitos com características que fogem à norma, como é o caso:
I - de atraso na matrícula e/ou no percurso escolar.
II - de portadores de deficiência limitadora.
III - de habitantes de zonas rurais.
IV - de retenção, repetência e retorno de quem havia abandonado os estudos.
V - de indígenas e quilombolas.
VI - de ciganos e nômades circenses.
VII - de adolescentes em regime de acolhimento ou internação, jovens e adultos em situação de privação da liberdade nos estabelecimentos penais.
VIII - de jovens e adultos sem escolarização ou com esta incompleta.
Marque, segundo a Res. n.º 4/2010 do CNE-CEB:
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Relacione as frases com as figuras de linguagem.
I - A âncora feriu o sal. 1. Hipérbole
II - Talvez ele consiga embarcar somente no avião das três. 2. Pleonasmo
III - A mim ninguém me engana. 3. Eufemismo
IV - Já lhe disseram isso mil vezes! 4. Metonímia
V - É uma criança excepcional. 5. Catacrese
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Segundo dados estatísticos da Unesco, o número de analfabetos no mundo tem aumentado principalmente entre jovens e adultos. Sofremos todos da crise de paradigmas da educação em geral, crise exemplificada pelo fracasso da maioria dos programas de alfabetização dos países do Terceiro Mundo.
I - Esse fracasso pode ser explicado por problemas de concepção pedagógica,
porque
II - alfabetizar não é uma coisa intrinsecamente neutra ou boa: depende do contexto,
porque
III - alfabetização na cidade e no campo tem consequências diferentes para os alfabetizandos
porque
IV - a alfabetização por si só não liberta – é um fator somado a outros fatores,
porque
V - se o alfabetizando que aprender a ler e a escrever, mas não se tornar um letrado, regredirá ao analfabetismo.
Segundo Gadotti, marque:
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Analise as afirmações abaixo.
I - O PROEPRE destina-se a favorecer o desenvolvimento da criança.
II - Os objetivos, atividades e conteúdos do PROEPRE são inspirados na teoria de Piaget.
III - As estratégias e procedimentos pedagógicos empregados na execução do PROEPRE, bem como a atitude do educador responsável por ele, devem refletir coerentemente os pressupostos dessa teoria.
IV - A teoria interacionista, no desenvolvimento do ser humano, leva em conta tanto fatores orgânicos como fatores ambientais.
V - A teoria de Piaget é conhecida pelo nome de construtivismo.
VI - Para efeitos da organização do PROEPRE foram formulados objetivos gerais e específicos e atividades, levando-se em consideração cada aspecto do desenvolvimento da personalidade do ser humano.
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A alternativa em que o acento indicador da crase está inadequado é:
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2407945
Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP
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Nos termos da Resolução n.º 04, de 13 de julho de 2010, são “Etapas da Educação Básica”:
I - Educação Infantil que compreende: a creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 4 (quatro) anos completos e a Pré-Escola com duração de 2 (dois) anos.
II - O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais.
III - O Ensino Médio com duração máxima de 3 (três) anos.
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Assinale a alternativa em que as palavras não são sinônimas.
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2407926
Ano: 2011
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: GSA Concursos
Orgão: Pref. Amparo-SP
Disciplina: Direito Constitucional
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Orgão: Pref. Amparo-SP
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A Constituição Federal determina as competências dos Municípios que, dentre as quais podemos citar:
- suplementar a legislação federal e a estadual no que couber;
- instituir e arrecadar os tributos de sua competência, bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;
- criar, organizar e suprimir Distritos, observada a legislação estadual;
- organizar e prestar, diretamente ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços públicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo, que tem caráter essencial;
- manter programas de educação infantil, de ensino fundamental, técnico e médio com recursos próprios;
- prestar, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;
- promover, no que couber, adequado ordenamento territorial, mediante planejamento e controle do uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano;
- promover a proteção do patrimônio histórico-cultural local, observada a legislação e a ação fiscalizadora federal e estadual.
Constam da Constituição Federal:
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